小学生法制教育教案设计

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1、小学生法制教育教案设计（四年级）法制课教案设计一一遵守公共秩序教学要求：认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。行为：1、在校外自觉遵守公共秩序。2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备：1、课件2、了解学牛中遵守公共秩序的情况。

2、3、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：一、出示课件，谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语?（课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学牛，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）二、学文、明理、导行1、牛跟着录音熟悉课文内容（放课件设计的录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学牛：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活

3、的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方而来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意,公共场

4、所井然有序，展示我们自己的文明程度。但是有些学校个别同学就不是这样。4、出示课件：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道,在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）三、深化认识下而这些说法正确吗?请用事例说明理由。1、有的同学说：“如果不要公共秩序;大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？2、一个人不遵守公共秩序没有关系。师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉

5、遵守，秩序是自由的第一条件。板书：个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起四、行为指导1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗？2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩疗;。课件展示：比上车时;b.到彫剧院;c.到游乐场;d.在商店五、深入导行师展示课件，生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服

6、务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?（启发学生答出：要阻止、批评等）六、课堂总结师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分,如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会

7、就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！板书设计遵守公共秩序①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、生活、工作的保障②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。自我保护的方法教学目标：学生学习本课学会自我保护的方法教学课时：一课时教学过程：1、明理。观察社会要用两分法，既不要把社会看成〃一片净土〃到处是阳光鲜花，也不要把社会看成〃一团漆黑〃，到处是尔虞我诈。现实生活不是孩子幼年的童话世界。如果一味灌

8、输〃牧歌教育〃，学生停留在天真幼稚阶段，对环境缺乏必要警惕，一旦遇上险情，即大惊失色，束手待擒。相反，总是用〃拍花子教育〃恫吓也不好,孩子们容易对周围产生草木皆兵的错觉，多疑胆怯，不敢主动接触社会。一个面对现实的屮学生，应当积极谨慎地和周圉的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理承受力。学校的牧歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状一定要改变。未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既需要〃百舸争流〃单兵作战智慧，也需要各行业的集休合作；既需要对