两学一做“四对照四反思”心得体会2016精选

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1、两学一做"四对照四反思”心得体会2016精选两学一做"四对照四反思"心得体会1:〃两学一做〃学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的一项重大部署,面广类型多,点散任务重,防止走过场和形式主义,就必须强化问题意识,坚持问题导向，以解决问题为牵引来开展学习教育。问题是时代的声音。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，始终强调要增强问题意识、坚持问题导向,在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程中对问题不避、不掩盖，不断发现问题、解决问题,各项事业取得了扎实的成效。特别是在党的n众路线教育实践活动和”三严三实"专题教育活动当中,坚持以问题为导向,持续深入纠正"四

2、风"问题,切实整治群众身边的不正之风，党员干部作风有效好转，全面从严治党迈出坚实的步伐。学习教育是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。从〃关键少数〃向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，全面从严治党继续深入推进，党内教育更加具体化、经常化、细致化，这尤其需要聚焦问题、针对问题,把解决问题贯穿学习教育的始终，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，增强针对性、提高实效性。学不足以修己治人，则为无用之学。带着问题学,才能学深入，只有找准〃病根子"，才能开出〃药方子"。广大党员要把自己摆进去,对照合格党员标准认真查找检

3、视自己存在的问题，重点聚焦理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题,边学边改、即知即改，自我揭短亮丑、自我净化提高，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。善除害者察其本,善理疾者绝其源，针对问题改,才会有实效。要扭住”改"这个牵引”把通过”四对照四反思"找差距和听取群众意见查问题结合起来，针对查找出的问题,建立整改台账

4、,对个性问题要边学边改、即知即改,对共性问题要上下联动、专项整治。把”两学T故"问题整改，同抓好党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育的问题整改结合起来，使解决问题前后呼应、接续推进,更好地服务群众、取信于民。要巩固整改成果，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以改堇精神补齐制度短板,狠抓制度执行,真正使党的组织生活^党员教育管理严起来、实起来。成绩不说跑不了，问题不找不得了。要把解决问题贯穿学习教育始终,有什么问题就解决什■么问题，什么问题突岀就重点解决什么问题,把党员的先锋形象树起来,把基层党组织的战斗力发挥出来,我们就一定能凝聚起强大的力量,把崛

5、起振兴伟大事业推向前进。两学一做”四对照!1!反思”心得体会2:一名有着多年驾龄的司机讲过这么一句话，如果重新考交规,他不一定能通过。是他谦虚吗?我想不完全是，至少有三点原因：一是交规内容在变,过去不违规,现在变成违规了,比如酒驾与醉驾，需要重新了解;二是记忆有其规律,时间久了，有些内容就会生疏,甚至淡忘，需要唤醒;三是有些虽属违规，但大家习以为常了，反而变成"规矩”，需要纠偏。老司机的话,很好地说明了当前全党正在开展"两学一做”学习教育的重要性。习近平总书记就明确强调””两学一做"学习教育是今年党的建设的一件大事，"基础在学，首先要学好党童"。党章不是”一纸空

6、文”木有本而枝茂,水有源而流长。然而现实中,有些党员对党章几乎一窍不通，连党章有多少章、多少条都不知道;有些党员认为，党章不过是抽象的条条杠杠，是写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上的〃一纸空文〃；有些党员对党章的内容合意则取、不合意则舍;有些党员党的意识淡薄、组织观念淡化、理想信念宗旨意识缺失，〃组织上入了党,思想上并没有完全△党，甚至完全没有入党〃。这些问题的形成，归根到底与学习贯彻党章不到位有关，与党组织不重视党章教育有关,结果导致〃有章不依、执章不严、违章不纠〃党章权威得不到保障。对于被立案调查的干部，组织部门首先给他一部党章,让其对照党章要求，看自己在哪些方面

7、违反了党章。据说,不少干部看了几遍党章后，痛哭流涕，说自己距离一名合格党员的要求太远了。〃两学一做"就是组织的警醒,防微杜渐首先要尊崇党章。事实上，学习党章是每一名共产党员的最基本要求，也是党组织加强党员教育管理的首要职能。如果普通党员都不遵守党章，各级基层党组织不加强党章学习,党章的权威就得不到维护，全面从严治党就会落空。一个缺乏规矩和纪律的政党，就很难担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。所以，全党学习贯彻党章的水平，决定着党员队伍党性修养的水平,决定着各级党组织凝聚力和战斗力的水平，决定着全面从严治党的水平。不论是高级干部还是普通党员,要做合格党员,学习

8、贯彻党章都是第一位的要求