同步练习新课标人教版必修2语文：2-4《采薇》

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1、《采薇》同步练习四川省江油市明镜中学刘海燕—、知识积累1.给下列加点字注音：）我戍未定（）靡使归聘（））m故（）（）不遑启居（王事不鹽（）小人所腓（）2.下列四组词语中没有错别字的一组是（A.望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园B.糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C.兵荒马乱戍马住您仓遑逃窜箭拔弩张D.寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀3.下列加点词语解释有误的一项是（）A.采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B.我戍未定，靡使归聘：问候C.行道迟迟：很晚D.戎马既驾，四牡业业：高大的样子4.下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A.岁亦莫止/我戍未定B.忧

2、心孔疚/我行不来C.彼尔维何/彼路斯何D.象弭鱼服/小人所腓5.下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B.《诗经.》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典,列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表,因此又称“骚体”诗。C・《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》乂称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。D.《

3、雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。二、课文揣摩与拓展1.《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容：第］章写第2、3章写第4、5章写第6章写全诗体现了7•阅读4、5两章，完成下列题目(1)“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。内容：艺术手法：(2)“牡”在诗中指驾车的雄马，其木义是,其反义词是o请写岀含“牡”或其反义词的成语：o(3)请结合“四牡骐骐”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：8.阅读下而《诗经》里的一首诗，完成

4、诗后的题目。秦风•兼葭兼葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洞②从之，道阻且长；溯游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯涸从之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中扌氐⑦。兼葭采采，白專未已⑧。所谓伊人，在水之渙⑨。溯洒从之，道阻且右裂溯游从之，宛在水中注⑪。【注释】①苍苍：茂盛的样子。下文“凄凄(同'萋萋')”“采采”都与“苍苍”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。；回，曲折盘旋的水道。③游：通“流”，’直流的水道。④晞(xT):晒干。⑤湄(m©i):岸边，水与草交接的地方。⑥跻(jt)：升高，意为地势越来越高，行走费力。⑦

5、*氐(ch():水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨渙(sI):水边。⑩右：迂回弯曲。(1M止(zhT):水中高地。(1)这首诗的主旨，历来说法不一。细读全诗后，选岀比较合理可信的一项()A.讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。B.描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。C.描写对朋友(“伊人”)的思念之情。D.描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。・(2)这首诗与《诗经.》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？答：(3)把第1、2两章改写成新诗。第］章：第2章：《采薇》课后作业答案1・略；2

6、・D；3・C；4.C；5.D；6.第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。厌战和对外族的仇恨。第2、3章：军旅生活之苦。第4、5章：战争场面。第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。6.(1)内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引岀描写对象。(1)雄性的鸟兽牝牝鸡司晨、牝牡骊黄牡牝不分。(2)木诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打

7、拼杀，而是写战马“业业”，“躱骡”“翼翼・”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。7.(1)D(2)这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。(3)略。