基于人本化理念的大学教育教学管理策略

《基于人本化理念的大学教育教学管理策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于人本化理念的大学教育教学管理策略【摘要】基于人本化理念，考虑学校教学管理工作情况，以教学管理人员、老师、学生为中心，分析了现阶段高校教学管理面临的问题，在科学发展观引导下，实施大学教育教学管理策略，从真正意义上搞好高校教学管理工作。【关键词】人本化理念;大学教育；教学管理社会主义特色市场经济需要不同类型的人才，高等教育担负着人才的培养工作。人才培养需耍有教学活动，在学校工作屮，教学工作是屮心，而教学工作需要围绕教学管理，搞好高校教学管理工作意义非凡。我国市场经济不飞速发展，高校教学管理任务也在改变，对高

2、校教学目标任务的完成，基于以人本理念引导教学管理工作，拓宽学生自主学习、实践活动、个性发展的空间，搭建老师实现人生价值的广阔平台。基于人本化理念，实施大学教育教学管理策略，迎合市场经济对各类人才的需求，促使社会主义市场经济健康发展。一、基于人本化理念的大学教育教学管理存在的问题(-)人文性未体现在教学管理目标的定位和方法中许多高校教学管理目标偏重行政化，从人才目标的确定，至课程的设置，再到教学活动的安排等，都被教学管理部门作出了硬性规定，人在教学管理系统内仍然是教育或管理的对象，是被加工的客体，教师、学牛处

3、于从属的地位。教师、学生极少参与制定教学管理制度，使得学校规章制度过于重视师生的责任，无法享有应有的权利、自由，教学管理目标要求师生行为遵照行政化许可要求，师生参没有体现教学管理的积极主动性。对高校教学管理，没有展现师生参与教学管理的自主性，教学管理目标II乏匹配的人文气息。（-）教师的主导性未体现在教学管理的意识和渠道屮我国高校主要使用制度管理和科层管理，通过量化指标体系对教师业绩做考评，束缚了教师的工作和学习，不利教师主动性、创造性的发挥。规章制度朿缚了教师的行为，无法深入教学中情感的交流，不能将教学秩

4、序转化成教学成果。许多高校约束教师自主权，以教师的显性结果对教师做考评，不重视教师教学屮的个性和自我价值，没有构建让教师参与管理的弹性制度，无法体现教师教学管理的主导权，教师疲惫应对规章管理条框，没有教学管理的主动性。（三）学生的主体性未体现在课堂管理理念和管理制度屮高校重视学校管理，过于强调教学活动的管控，未考虑到学生个性，以教师为教学中心，进行“填鸭式”教学，使学生变成了知识的被动接受者，忽视了学生的主动性。学校专业设置守旧，固定在同一个专业，开展统一的教学计划修读课程，换专业困难。二、基于人本化理念的

5、大学教育教学管理策（一）采用全面的民主管理方法以民主集屮制原则为指导，强化干部队伍建设，凸显教学案例的功能,构建教学导师制、督导制度，践行教学例会制度，通过教学案例让各管理部门进行实物的协商，成为院系教学管理交流的重要手段;校务工作透明化，使民主监督具有较高的管理和决策能力，学校在公共场合将教学管理工作透明化，允许成绩优秀的学生在一年级毕业后自行选择专业，辅修专业，攻读第二专业学位，推荐教师和研究生［1］。教学管理因素多且杂，要引起学校领导和各管理人员的重视，调动师生的积极性，通过自主性提高教学质量。人是高

6、等学校管理最为重耍的因素，以人为本的理念作指导。基于以人为本理念，采用教?W策略，构建教学管理体系，以实现教学目标,提升教学质量，使高校形成强大的核心竞争力。（二）构建弹性、可控的管理制度基于人本化教育理念，要求创新制度运行模式，构建弹性可控的教学管理制度。高校教学管理制度耍体现人文性，营造轻松自由的环境，制度的建设一定要结合人的因素，制度的运作要体现人的价值，不能只重视学科的规范与管理，修订教学制度时，多听取教师和同学的意见，通过多种措施保障教师和学生参与教学管理制度的制定和落实，结合高校教师的独特性及学

7、生的社会发展性，为教学管理留有弹性空间，确保教师的自主创新性，构建和学生自主发展相匹的管理制度。（三）明确人本化教学管理理念，形成以人为本服务意识人本化原理应用在高校教学管理中，先要更新管理理念，以以人为本的服务意识为指导，教学管理活动直接关乎教学，管理理念应以教师和学生为本。我国高等院校的根本是管理者，主要是通过教师进行管理，常规教学管理中，重视教师口身价值和自由权的获得，教师教学能动和创新，满足教师要求，重视教师给出的意见，让教师真正参与教学管理中；坚持学生根本地位，让学生了解真实情况，特别是和学生自身

8、利益相关的规章制度与教学金的评定等，让学生了解校园网络形式，重视学生主休意识的培养，调动他们的主观能动性，学生享有选择课程的权利，参与学校管理,根据自身兴趣需求，选择自己喜欢的课程，给出教学问题的意见［2］。三、结束语以人为本理念是21世纪教学管理的指导思想。现阶段高校教育管理,过于重视物事管理，缺乏对人的管理。基于人本化理念的大学教育教学管理将极大转变这种情况，推动教育事业持续发展。参考文献：［1］刘涛•高校教