南台小学xx年文明单位创建工作计划

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1、南台小学XX年文明单位创建工作计划为认真贯彻落实“ZZZ”重要思想和科学发展观、十八大精神，坚持物质文明、精神文明与政治文明共同进步，坚持教育事业与社会、政治、经济稳定协调发展，积极创办人民群众满意的和谐教育，不断提高精神文明单位创建质量和创建水平，结合我市的要求精神和我校教育工作实际，特制定本规划。一、指导思想以“ZZZ”重要思想和科学发展观、十八大精神为指导,进一步加强领导班子建设和队伍建设，强化基层党组织建设，落实党风廉政建设责任制，不断优化育人环境，构建和谐、安全校园，提高办学水准，创办优质高效的教育，巩固和扩

2、大文明创建成果，逐步形成全方位、多层次、由点到面、整体推进的创建体系，为崇明经济发展和教育改革作出应有的贡献。二、创建目标加强马克思主义理论学习，坚决贯彻"ZZ”重要思想,落实公民道德基本规范，不断提高干部教师的政治理论素养、民主法制观念、教师职业道德、自身文明修养等方面的思想道德素质；加强校园文化建设，开展健康文明、积极向上、丰富多彩的教育活动，创造整洁、优美、和谐的校园环境和安全、稳定的校园秩序，形成全员化、全方位、全过程的育人网络和氛围，实现工作作风、精神状态、教育质量、办学水平、环境建设为主要标志的文明程度的显

3、着提高。通过创建活动，力争XX年度市级精神文明单位标准。三、任务要求（一）进一步增强基层党组织的凝聚力和战斗力。1、加强党的组织建设。巩固扩大保持共产党员先进性教育活动成果，不断加强党的组织建设，增强党组织的战斗力、凝聚力、向心力，充分发挥党员在教育教学第一线的先锋模范作用。按照党章的要求，严把入党关，确保把入党积极分子吸收到党内来，不断壮大党员队伍，2、加强党的制度建设。建立健全党的理论学习、民主决策、联系群众、党内监督等各项工作制度，积极推行党组织工作目标管理，加强对基层党建工作的评估、检查和指导，把先进性教育和经

4、常性教育活动中建立起的长效机制落到实处。3、加强领导班子建设。一是加强领导班子思想政治建设。坚持“三会一课”制度，制定好理论学习中心组学习制度和学习计划，在领导班子中认真开展学习“三个代表”重要思想和党的十八大精神。二是狠抓领导班子作风建设。发扬党的优良传统,树立科学发展观，形成领导班子团结协作，作风民主，求真务实，勤政廉政的战斗集体，增强领导班子的凝聚力、向心力和战斗力。三是加强领导班子成员的党性修养。领导班子成员自觉增强党性修养，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真履行自身职责,自觉做到密切

5、联系群众，关心群众疾苦，把群众的安危冷暖放在心上。4、加强党的阵地建设。充分发挥党员教育的主阵地作用，组织党员干部参加各级培训，不断加大党员干部的教育培训力度。（二）不断提高干部教师队伍的思想道德素养。1、切实加强公民职业道德建设。认真组织学习《公民道德建设实施纲要》，强化道德规范建设，通过举办科普教育讲座，组织师生开展公民道德建设征文、演讲比赛等活动，形成自觉抵制封建迷信和腐朽思想的良好氛围，推动公民道德建设的深入开展。2、切实加强教师职业道德建设。以"教书育人、为人师表、敬业奉献”为主题，围绕教师职业道德方面存在的

6、问题，组织教师开展师德大讨论,通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，广泛征求学生及家长的意见和建议，认真进行整改。组织开展“师德标兵”评选、师德报告会、师德演讲、教师论坛等，不断提高广大教职工的职业道德水平。3、加强社会主义荣辱观教育。按照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观要求，组织干部师生深入开展以“八荣八耻”为主题的实践活动，倡导社会主义基本道德新规范，促进良好社会风气的形成和发展。（三）加强党风廉政建设创建行业新风。1、加强组织领导，落实岗位目标责任制。按照中央和省、市、会议精神，切实加强党风廉政建

7、设和行风建设工作的组织领导，深入落实中央《实施纲要》，坚持反腐倡廉战略方针，推进长效机制建设，加大防治力度，坚决从源头上预防和治理各类腐败行为。学校主要的党政领导要担负起党风廉政建设的领导责任，要层层签订责任书，落实目标责任，确保行风建设工作“纵向到底，横向到边”。2、创建教育行业新风。一是强化创建措施。学校要充分利用教师座谈会、家长座谈会、教育情况通报会等形式，了解社会各层面对学校教育工作的意见和建议。针对征求到的意见和建议，进行梳理，认真查摆，采取多种有效措施，认真加以解决。二是加强行风监督。充分调动教职工工作积极

8、性，充分发挥监督作用，促进学校教育行风建设水平不断提高。三是学校要充分重视和加强信访和初信初访工作，采取有力措施，及时化解矛盾，解决好群众反映的突出问题，妥善解决群体访、重复访、越级访等问题。坚决做到小事不出校,大事不出局以维护崇明教育的良好形象。四、创建措施（一）领导重视，构建齐抓共管格局。创建文明单位是一项事关全局的系统工程，