基于语境学理论看高考文言文阅读的解题策略

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1、基于语境学理论看高考文言文阅读的解题策略摘要：语境即语言环境，是指人说话时所处的状况和状态，主要包括“上下文语境”和“情景语境”。结合语境学理论探析高考文言文阅读中常见的“虚（实）词词义理解”“断句”“概括和分析文章内容”“翻译”四大题型的解题策略，对于文言文教学以及备战高考大有裨益。关键词：语境；文言文四类题型；解题策略语境即语言环境，是指人说话时所处的状况和状态。从狭义上看，语境主耍包括“上下文语境”和“情景语境”。“上下文语境”指词语间的语法关系、句间的语义关系,以及与本词关联的前后词语,或与本句关联的前后语句等。[1]“情景语境”

2、即语句所处的文本大环境。文言文阅读对屮学生来说一直都是块硬骨头，很多学生读不懂文言文，甚至畏惧文言文。出现这种现象，一方面是因为古代汉语和现代汉语在语法和词义上存在着较大差异，使学生理解起来比较困难；另一方面是因为过去文言文阅读解题缺乏语境观指导，只是机械地解题而不注重语境分析，导致学牛面对文言文阅读题无从下手。教师应在平时的文言文阅读教学中，指导学生掌握一定的解题策略，做到因“境”解词、因“境”断句、因“境”悟文、因“境”翻译。一、因“境”解词文言实词的考查范围广，但词义不定项，词义会随着活用、引申等现象而发生改变，要求学生不能死记硬背

3、，要结合语境来判定实词的含义。相对于众多的文言实词，常考的文言虚词有“而、其、何、乎、乃、且、若、所、焉、也、以、贝IJ、者、之”。基于语境学对文言虚词的意义和用法进行分类建模，可帮助学生因“境”解词。1•虚词作为连词使用虚词作为连词，可连接词、短语和分句，表示“转折”“因果”“并列”“假设”等关系，可翻译为“却”“因而”“并且”“如果”等。常见的可作为连词的虚词有“而”“其”“且”“然”“以”“则”等。2.虚词作为实词使用一些虚词可以在句子中作为实词存在。如“吴广以为然。乃行卜”（《陈涉世家》）中的“然”作为形容词，表“正确的，对的”。

4、3•虚词作为语助词、语气词使用虚词作为语助词，无实际意义，起到调节的作用，或放在主谓之间取消句子独立性。虚词作为语气词，常表疑?？、揣测、感叹、祈使等语气。4.虚词作为介词使用虚词作为介词，表名词、代词等与句中其它词的关系，表示“时间”“对象”“处所”“目的”等，可翻译为“在”“对”“为了”。常见的可作为介词的虚词有“乎”“为”“以”“因”“于”等。5.虚词作为兼词使用兼词是指古代汉语中兼有互相结合的两个词的意义和用法的字。虚词中常见的可作为兼词使用的有“诸”“焉”“曷”“盍”等。6•虚词作为固定结构使用常见的虚词组合作为固定结构使用的有

5、“其…其…”“有以”“无以”等，可翻译为“是…还是…”“有用來…”“没有用來…”。【策略操作】（2016年天津卷）9•依次填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（）①东南无之，必也蜀（）②必宽譬Z,（）饮泣强食③宗质负其母（）归④予一见不敢再（）A.焉乃于者B.乎英以者C.乎乃以也D.焉其于也【参考答案】C【策略解说】本题考查虚词的理解，可基于语境，结合以上六类虚词用法的分类解题。“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”中“乎”用于句末,表揣测语气，译为“吧必宽譬Z,乃饮泣强食”是李台州在司马家人劝说下才边哭边勉强吃点东西，结合情景语境，可知“乃”

6、连接前后句子,表承接关系，译为“才”；“宗质负其母以归”中的“以”相当于“而”，表承接，可不译；“予一见不敢再也”，“也”用于句末表陈述语气，是作者叙述自己见李台州时的情形。二、因“境”断句明辨句读，是阅读古文最基本的能力。传统句读中常见的错误类型有:当断不断、不当断而断、当属上而属下等。耍正确断句，就耍让学生养成结合语境分析文句、文段的习惯，做到因“境”断句。此类题型常见的解题策略有:1.抓标志性词语（1）出现“El”“云”等对话性标志的词语时，结合情景语境判断其是否要展开对话，如果是，则此处应用冒号和引号断句。（2）根据文言文中的固定

7、句式，可判断标点位置。如“者…也”结构的判断句，可在“也”后断开；“动词+于（见、为）+主动者”结构的被动句，可在“主动者”之后断开等。（3）根据虚词的用法，判断句子的开头或结尾。如“夫、且夫”作为句首发语词时，可判断此处是句子开头；“矣”、“焉”作为句末语气词时，可判断此处为句子结尾等。1•确保标点前后的每个句子符合情景语境语段句子间本来就有着紧密的语义关系：或按逻辑、事理顺序论述、说明；或按时间、空间顺序描写、记叙等。因此，在使用标点符号断句时,一定要使断句后的每个句子符合文章语境和行文逻辑，并且要语义准确、字句通顺。2.要符合作者的

8、意愿和常理由于文言文的创作时间比较久远，当时的人物称谓、官位、地名、表达方式等都与今天有很大差别，借助注释，可以在断句时避免出现违背常理的错误。【策略操作】（2016年全国卷）4.下列对文中第