宁洱一中构建高效课堂实施方案

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1、《宁洱一中构建高效课堂实施方案（试行）》为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校。结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂，努力提高我校教育教学质量，特制定《宁洱一屮构建高效课堂实施方案》：一、指导思想以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高，教师满堂灌的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学主学习的自信心，挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念,学

2、习、借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“先学后教，当堂训练”教学模式为抓手，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。二、加强领导，聚集课堂1、成立由校长任组长的“构建高效课堂”工作领导小组，由年级组长任组长的实施小组，包科领导具体负责工作的落实使学校的教学工作全面聚集课堂。①构建高效课堂工作领导小组：总负责：胡武华（校长）、钟正伟（书记）组长：罗健（副校长）、赵红（年级组长）组员：谢芳、周时伟、文红瑛、李莉、李少娟、韩云燕、李红芬、袁青、鲍军祥、王海一、王媛华②构

3、建高效课堂工作实施小组:组长：赵红副组长：谢芳组员：周时伟、文红瑛、李莉、李少娟、韩云燕、李红芬、袁青、鲍军祥、王海一、王媛华、张淑华、吕云梅、徐道恩、李晓、黄红英、罗艳玲、胥建亚刘宁、张红梅、山祖芬、李云波、李加敏、胡波、杨舒媛、付春晓、陈丽华李彦、吴宏、赵伟伟、李明波、陈江、胥建亚、胡启坤2、领导小组认真学习“构建高效课堂”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“构建高效课堂”的相关工作。3、把实施“构建高效课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“高效课堂”意义的理解，围绕“高效”开展教学实践反思活动。

4、4、领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。5、教科处每学期对教师的“构建高效课堂”进行检查，结合月考、期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况，并进行考核。三、思路、目标、措施思路：促进课堂教学效率的提高，促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高，促进教育教学水平的提高。目标：1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提高课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力

5、。2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。3、力求全员课堂达标。具体措施:1、结合电子备课，集体备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。2、结合推门课、交流课课、校级展示课等听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。3、结合学期县级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内、课内反思。4、加强常规检查，如备课、听课、作业批改、单元过关测试等，认真分析课堂教学的得失。5、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。6、积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。四、精心组织、扎实推进我校“构建高效

6、课堂”活动按照如下步骤和要求进行实施：第一步：合理分工。学习、借鉴试点学校课改经验，结合各部门工作实际，进行大致分工：胡武华校长：整体负责、调控；罗健副校长：协助校长整体负责、调控，主抓课堂教学改革的具体落实。周时伟教科主任：实施方案的制定，实施工作中的制度建设、协调管理，课堂上如何具体操作，课堂评价标准，师牛评价问题等；赵红年级组长：负责组织实施；第二步：组织学习，达成共识。结合事先分工，各人重点学习相关内容，如导学案编制、教学流程、合作学习小组分配、评价机制确立、制度建立和实施高效课堂的管理、咨询研究等第三步：全校动员。利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改

7、革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、宣传“洋思中学课堂教学模式”，观看有关“高效课堂”视频等等。第四步：采取“走出去”、“请进來”、听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“高效课堂”。第五步：教研组长会。如何编制导学案、如何使用导学案等。第六步：组内交流。通过一段时间的自我课堂实践，以教研组长为主，让每位教师上一节自我感觉蛮好的课，并且学校领导、本组所有成员都要参加听课、评课、探讨、修订，全校内听完其他教师的课，让每位教师都有自己的课堂亮点。第七步：