浅谈VI设计制作与影响

《浅谈VI设计制作与影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、毕业论文：浅谈VI设计制作与影响目录一．目录……………………………………………………………2二．毕业设计成绩评议表……………………………………………3三．毕业设计任务书………………………………………………4四．毕业设计开题报告……………………………………………6五．毕业论文结题验收……………………………………………8六．摘要……………………………………………………………9七．正文……………………………………………………………10八．致谢……………………………………………………………14毕业设计（论文）任务书本任务书下达给：08级21班广告设计与制作专业学生贺英设计

2、（论文）题目：设计系VI手册一．设计（论文）内容：设计系VI手册1、能很好的反映艺术氛围2、体现“激情、创意、专业、专注”的设计精神3、重点为设计艺术系标志设计基本要求：1、设计方案合理2、可操作性强二．重点研究问题：1、系标志设计2、系统清晰全面3、信息传达清晰明了三．主要技术指标：标志设计具有时代性能很好的表达“激情、创意、专业、专注”的设计精神四．其他要说明的问题：无下达任务日期：2011年04月22日要求完成日期：2011年05月12日答辩日期：2007年05月19日毕业设计（论文）开题报告题目：浅谈VI设计制作与影响2011年5月1日报告人：贺英一．文献

3、综述湖北交通职业技术学院设计艺术系VI手册设计方案二．选题的目的及意义主要体现湖北交通职业技术学院设计艺术系学生“激情、创意、专业、专注”的设计精神三．研究方案1．查阅资料、参考书籍、网上查询。2．使用photoshop、AI等软件在电脑上画出平面图及效果图3．向相关专业的老师请教四．进度计划1.4月18日选定论题2.5月10日完成初步设计3.5月12日完成毕业设计4.5月26日完成全部设计摘要内容摘要：VI设计中的审美追求潜移默化地影响着广告设计思想，而广告设计思想反过来又影响着VI设计的审美观念。本文论述了VI设计在校园形象与设计中的制作。指出在设计者的作品中

4、，时时流露出VI设计潜移默化的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会激励大学生奋发向上的工作、学习。关键词VI设计校园形象与设计影响Englishsynopsis:Contentabstract:VIdesignaestheticsofaestheticpursuitimperceptiblyinfluencethethinkingofadvertisingposterdesign,advertisingdesignthinkinginturnaffectthedesignaestheticVI.Thisarticlediscussesthedesignof

5、thecampusVIimageanddesignproduction.Pointedoutinthedesigner'swork,alwaysshowingthesubtleinfluenceofVIdesign.Analysisoftheseeffects,certainlysomepositivefactorswillencouragestudentstomakeprogressinworkandstudy.Keyword:VIAdvertisingDesignImpact高等学校犹如一个小社会，学校中的每栋建筑，一草一木对于大学生健康品格的塑造起着潜移默化

6、的作用。人类文化的传播形式，除了课堂讲授、读书、电影、电视外，一定的物质形式也是精神的文化的载体。作为和谐社会文化建设的一部分,校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的重要载体。当前,我国高等教育正处于构建和谐社会大背景下的快速发展时期,在这样一个大发展、竞争激烈的机遇期、关键期,实现大学全面协调可持续发展,就必须要有一个和谐的校园环境和氛围。学校品牌外显――――学校形象与设计（一）学校CI设计简介学校CI设计的目的和宗旨，就是将学校形象要素，包括各种深层形象和表层形象要素，通过鲜明的标准化、统一化的视觉识别形象体系，展现给社会公众，使公众产生一致的认同

7、感，从而形成良好而具鲜明个性特点的学校形象。不管人们在任何地方或任何场所，只要看到或听到其有强烈特点和深刻影响的标志、口号、造型以及音乐、歌曲。就会联想到该学校，并能感受到该学校的巨大影响力。学校CI设计是把学校潜在的形象、个性、特点卓有成效地传播给公众，是一种信息传达的象征和符号，它有助于学校向外界进行宣传活动，是使公众留下深刻印象的一种手段。从学校内部来讲，CI设计又是学校管理的一个重要组成部分，通过全体师生员工对学校教育理念达成的共识，行为活动的规范协调，形成强烈的师生员工的整体凝集力，达到提高学校整体教育水平的目的。学校形象识别系统有三个子系统组合而成：一

8、是理念识别