6届高三语文一轮复习（知识点归纳与总结）：特殊句式

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1、学案4　炼就“火眼金睛”，译好四类特殊句式学案略语　文言特殊句式虽然不是每年必考，但是临场事实上无法回避。不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛”，重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。自我诊断，找出答题短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。申徽字世仪，魏郡人也。孝武初，周文与语，奇之。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事营门侍郎。……出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆饷遗。徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。

2、徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。(选自《北史·刘转第五十七》，有删节)(1)河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。译文：　答案　河桥之战，朝廷的大军出师不利，逃散的皇帝的亲近官吏很多，只有申徽不离左右，魏帝称道赞叹他。解析　“近侍之官分散者”为定语后置句。(2)徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。译文：　答案　申徽性情廉洁谨慎，就在寝室画了(廉吏)杨震的像来告诫自己。等到被替代回京的时候，送他的百姓和官吏几十里不断绝。解析　“画杨震像于寝室”为后置的介宾短语句，“自戒”为特殊的宾语前置句，“及代还”为无标志被动句，“人吏

3、送者”为定语后置句。2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。区宇之内，盗贼蜂起，近臣互相掩蔽，隐贼数不以实对。或有言贼多者，辄大被诘责。各求苟免，上下相蒙，每出师徒，败

4、亡相继。黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(选自《隋书》)(1)课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。(5分)★译文：　(2)黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(5分)★译文：　问题反思在主要的几种特殊句式中，你最善于判断的句式是哪种？为什么？你最判断不准、译不好的句式是哪种？打算如何解决？答：　比对答案，领悟答案升格之道1.题目　课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。(5分)　　[原文见“自我诊断”第2题]剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析0分该答案根本不懂句中关键词语的意思，只是机械硬译。2分该答案译对了“坐是”得分

5、点，后三句句意基本正确。4分该答案译对了“课”“益”“坐是”三个得分点，句意正确，但对句中定语后置句未译到位。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分5分原句翻译起来较难。“坐是”相对容易，像“课”(征税)多义词义项的确定，“益”作“增力”“扩充”讲都是难点。该句还有一个得分点，“富强坐是冻馁者”是个定语后置句，因为它相对较冷、较隐蔽，所以几乎没有学生能识别出来。该答案能得满分实属不易。另外，该答案注意补上主语的好习惯也值得肯定。完善你的答案参考答案　(他)向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。评分建议　大意对，语句通顺得1分；

6、“课”、“益”、“坐”、定语后置句各1分。文意不对得0分。2.题目　黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(5分)　　[原文见“自我诊断”第2题]剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析1分该答案译出了“黎庶”这个点，也译出了“寤”字，但因“天下土崩”语意错而扣分。4分该答案译出了“黎庶”“寤”得分点，语意正确，但其中的宾语前置句未译出，甚为可惜。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分5分否定句中“之”字作宾语前置时特别容易被当作结构助词而不译，虽说这一句式特点不难理解，但临场翻译最易忽视，从而译不出来而失掉得分点。该答案能在众多答案中脱颖而出，不能不说明该考生对这个句

7、式的精准识别，翻译得到位。完善你的答案参考答案　百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。评分建议　大意对，语句通顺得1分；“黎庶”、“寤”、“之”、宾语前置各1分；文意不对得0分；最后一句补出主语。参考译文四年七月，高祖驾崩，隋炀帝在仁寿宫即位。因为天下长期安定，兵马强盛，隋炀帝意气风发仰慕秦始皇、汉武帝的功业，就大量地兴建宫室，极尽奢靡华丽；招募使者，出使边远邦国。那些邦国听命而来的，就赏赐给丰厚的礼品；有不听