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《高考政治大一轮复习第二单元文化传承与创新单元总结课件新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元总结网络构建分析脉络解读网络一个原则:对待文化多样性的原则。两个态度:正确对待文化多样性;正确对待传统文化。两大特点:大众传媒的特点、传统文化的特点。两大途径:文化创新的根本途径与基本途径。两大表现:文化多样性的表现、文化继承性的表现。两大错误:“守旧主义”(“封闭主义”)和“民族虚无主义”(“历史虚无主义”)。三大途径:商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。四大因素:生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动、教育等影响文化的发展。五大关系:世界文化与民族文化,继承与发展,继承与创新,创
2、新与借鉴、融合,社会实践与文化创新。五大意义:维护文化多样性的意义、文化交流的意义、文化传播的意义、传统文化的意义(影响)、文化创新的意义。网络解读知识整合单元知识归纳总结一、文化的交流与传播1.加强文化交流与传播的原因—为什么原因(1)文化是民族的,各民族文化都有自己的个性和特征(2)文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力(2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求(4)文
3、化多样性是文化创新的重要基础2.如何推动文化的交流与传播—怎么做态度既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步原则遵循各民族文化一律平等原则。在交流中,要尊重差异,理解个性、和睦相处,共同促进世界文化的繁荣途径与手段商业贸易、人口迁徙、教育,大众传媒任务既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化的国际影响力二、传统文化的继承与发展1.传统文化的形式与特
4、点—是什么形式传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想特点继承性在长期的历史发展中形成并保留在现实生活中相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变鲜明的民族性传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带2.认识传统文化的现实价值—为什么从社会发展看(1)传统文化是民族文化发展的根基,是维系民族生存和发展的精神纽带。(2)庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。(3)传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感,增强民族凝聚
5、力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响。(4)传统文化属于文化的范畴,影响社会经济、政治和综合国力从个人成长看(1)把握好文化继承与发展的关系,才能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享受者。(2)文化具有影响人和塑造人生的功能。能不断丰富人的精神世界,增强人的精神力量,实现自身的全面发展。(3)优秀传统文化资源有利于培育社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观3.明确对待传统文化的正确态度——怎么做主体人民群众:发挥人民群众的主
6、体作用,成为自觉的文化传承者和享受者态度(1)继承:取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用(2)发展:推陈出新、革故鼎新反对民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义三、文化创新的途径、主体根本途径立足于社会实践是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。文化源于社会实践,社会实践是文化创新的源泉和动力,要投身于发展中国特色社会主义的伟大实践推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新基本途径继承传统,推陈出新(古今)两个过程:既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革
7、故鼎新”创造新文化,发展先进文化的过程。一个表现:文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力之中①把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系;②反对“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义”面向世界,博采众长(中外)三个过程:①文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;②是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;③是在文化交流、借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。三个原则:①必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的
8、有益成果。②要以我为主、为我所用。③平等交流、相互借鉴、博采众长主体人民群众:关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,创造出无愧于时代和人民的文化作品传承优秀传统文化 促进文化创新发展长效热点时事追踪持续关注问题一:运用文化生活知识,结合材料一,说明对待传统文化的正确态度。分析:(1)取其精华,去其糟粕,批判继承。对待传统文化,既不能全
