浅议植物在校园绿化中的应用

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1、浅议植物在校园绿化中的应用摘要:在校园绿化中起着至关重要的作用，主要体现在生态效益、美化校园、科普教育三方面。学生可以通过校园植物对生物课程中的知识有直观的认识，增强理解。关键词：造园四要素生态作用养护管理有毒植物中图分类号：S6文献标识码：A文章编号:1007-0745(2013)05-0120-01传统园林理论中，叠山、理水、植物、建筑被称为造四要素，现代园林的主要发展趋势是植物造景。校园绿化作为园林绿化的一种类型，因此植物在其中起着至关重要的作用。植物的一切生理活动对整个环境的调节起着巨大的作用，因此集中巨大数量植物的地区（巴西的热带雨林）被称作“地

2、球的肺”，由此可见一斑。一、校园绿化的生态作用：1、净化空气植物在光合作用中，吸收二氧化碳，放出氧气。人在二氧化碳增加、氧气减少时，身心健康就会受到影响。一个花团锦簇、绿树成荫的美丽校园，利于师生的身心健康成长。另外很多校园绿化植物能够吸收诸如二氧化硫、氯气、氟化氢及臭氧等有害气体，降低大气中有害气体的含量。如桂林校园中常见的槐树、银杏、臭椿对硫的同化转移能力较强；女贞、大叶黄杨等吸附力较强；樟树、连翘等具有良好的吸臭氧的能力。再者，植物还能减少一定的粉尘污染。粉尘含量是衡量空气质量的一个比较重要的标准，植物的叶片数量越多、表面面积越大、表面越粗糙、绒毛越

3、多、分泌的黏性油脂及汁液越多，其吸滞尘埃的能力越强。第四，植物还有很强的降低噪音的作用。校园绿化中，如果我们在运动场地和教室、生活区等需要安静的空间之间配置好足够宽的树林，能有效的降低噪音干扰。最后，校植物还能有效杀死病菌。黄土不见天的校园由于树木、草、花等植物覆盖，其上空的粉尘相应减少，因而也减少了粘附其上的病原菌的滋生。尤其是有些植物还能分泌出杀菌素，具有杀菌作用。例如柏树、榜树、梧桐、臭椿等植物都具有很好的杀菌能力。2、调节温度校园环境中，树木在盛夏能为师生阻挡直射阳光，并通过它本身的蒸腾作用和光合作用消耗许多热量。据测定，盛夏树林下气温比裸地低3〜

4、51,绿化完好的绿地中的地面比空旷地面低10〜17°C,比柏油路面低8〜20°Co3、调节湿度人们感觉舒适的相对湿度为30%〜60%,而植物的蒸腾作用能将大量的水分释放到空气中，增加湿度。同时密集的树木减少空气的流通，更使这些水分不易扩散。除了以上三点，校园植物在净化水体和土壤方面也也起到积极的作用。不同种类的水生植物分别能吸收水池中的有机化合物及汞、银、铅等重金属物质。植物根系能吸收土中有害物质，并分泌使土壤中大肠杆菌死亡的物质，促进好气细菌增多，使有机物无机化，提高土壤肥力。为了充分发挥植物的作用，结合我校绿化的实际情况，本人觉得在校园绿化中有如下注意

5、点：二、校园绿化规划时应遵循的几条原则1、绿化规划作为校建设的一个重要组成部分,应纳入校园总体规划之中，尽量多的增加“绿色”面积。2、校园绿化设计要遵循为教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。3、要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件，与校文化建设有机地结合起来,形成特有的风格。4、要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次，丰富多采的绿色环境。三、校园不同区域的绿化设计要点1、建筑物周围绿化：学校是以建筑为主体的空间环境,在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外才可

6、种植大乔木，靠近墙基可种植些低矮的花灌木,其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。2、校园道路绿化：道路两侧行道树的选择，应以达到遮荫目的为主，可选用桂花、阴香、榕树等冠大荫浓的乔木。3、运动场地绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定遮荫。运动场与建筑物之间有宽15米以上的常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。乔木以下一般不宜种植灌木，以免防碍运动或给运动者造成伤害。4、校园绿地设计：学校可根据自身的经济状况、用地条件等，在校规划建设休憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局形成应与校园总体布局相

7、协调，可选用自然式、规则式或混合式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素，设置石凳、凉亭等各种设施，以供师生休憩、学习需要。校园绿化是美化、净化校环境的关键，是展示校容校貌的自然生态亮点，是陶冶师生情操的根本途径。俗话说“三分园林，七分养护”，尤其是植物比例重的园林，更应注重养护。所以应该制定相应的养护管理制度：1、校园绿化管理责任人为绿化管理员，校园绿化管理机构是以分管校长、总务主任、绿化管理员组成的绿化工作领导小组，团队牵头，绿化管理员挂帅对校园内各类树种、盆景挂牌，落实对口班、团、队，划分维护监管责任区域责任到班，形成校园绿化维护网络。2、校园绿化实

8、施计划均由总务处编制，报绿化工作领导小组讨论，经校长室论证审批后再