温州大学英语（师范）专业本科培养方案

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1、温州大学英语（师范）专业本科培养方案制定人：杨开泛审核人：李新德一、专业名称和代码专业名称：英语（代码：050201）二、培养目标作为髙等院校人文和社会科学教育的一部分，本专业旨在培养既主动适应国家建设，又贴近地方发展需要的师范教育类的英语专业人才。培养德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，具有扎实的英语语言基础知识和熟练的英语语言运用技能、系统的英语文学知识和较强的文学鉴赏与批判能力、较丰富的多元文化知识和较强的跨文化能力的英语专业人才。本专业应主动适应信息时代现代教育的发展需要，努力为各级各类初中等学

2、校打造具有国际视野的教育专才，骨干队伍和英语教师，包括教学、教育、教研和教学管理。同时，为国内外高校和科研机构补充具有学术发展潜力的英语语言文学专业和及其相关专业的研究生。本专业的教学和教育的立足点是培养学生具有扎实的语言基本功和过硬的专业技能，归宿点是学生的语言综合能力和实际运用。三、培养标准1.知识标准1.1语言知识1.1.1掌握英语语音、词汇、语法、语篇、修辞和发展历史的基本知识和理论。1.1.2掌握英语语言学的基本知识和理论。1.1.3掌握英汉语差异的基本知识和理论。1.2文学与文化知识1.2.1掌握英语文学发展

3、历史、经典著作和经典作家的基本知识。1.2.2了解文学批评的基本理论和方法。1.2.3了解英语国家社会文化、中国文化及屮西文化差异的基本知识。1.3英语教育知识1.3.1掌握英语教学法、外语教学理论方面的知识。1.3.2掌握英语课程标准与教材分析、课程设计与评价（英语教学设计）方面的知识。1.3.3掌握国家教师资格证书考试、教师编制考试等方面的知识。2.能力标准2.1语言运用能力2.1.1能听懂真实交际场合、英语广播电台以及电视中政治、经济、文化、教育、科技等题材英语。2.1.2能用英语就一般性话题进行对话和辩论。2.1

4、.3能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品，并能对所读材料进行分析、归纳和综合。2.1.4能用英语写作叙事文、描写文、说明文和议论文，且能在此基础上完成毕业论文的写作任务。2.2文学赏析能力2.2.1能细读各种风格和体裁的英语文学作品。2.2.2能分析各类英语文学作品的语言、风格、形式以及内容等方面的特征。2.2.3能以一定的理论视角去解读文学作品，具有初步的文学批评能力。2.3跨文化交流能力2.3.1能辨别和分析不同语言文化之间的差异和共同之处。1.3.2能在尊重文化差异的基

5、础上进行有效的跨文化交流。2.3.3能以国际视野去思考与中国相关的问题。2.4英语教学能力2.4.1熟练掌握屮小学英语教育的理论、知识和方法，具备独立完成教材分析、课堂观察、评价和教学改革研究的能力。2.4.2掌握英语说课的基本方式与技巧，能结合说课课件进行说课。2.4.3具有班级管理的理论、知识和方法，胜任中小学班主任的工作。2.4.4能在教材分析、课堂观察、评价和教学改革研究工作中发现问题、分析问题，并提出对策。2.5学习、科研与思辨能力2.5.1具备较强的自主学习能力，以及使用计算机及网路技术不断获取知识的能力。2

6、.5.2掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力。2.5.3具备一定的创新能力与思辨能力。3.素质标准3.1思想素质3.1.1具有坚定的理想信念。3.1.2具有优秀的道德品质、社会公德和团结协作的精神，3.1.3具有服务国家、服务人民和服务社会的责任感。3.2人文素质和科学精神3.2.1具有全球化理念和国际化视野。3.2.2具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。3.2.3具有严谨踏实、一丝不苟、讲求实效的职业精神。3.3身心素质3.3.1具

7、有科学的世界观和正确的人生观，追求卓越的人生态度。2.3.2具有良好的心理素质和健康的体魄，能应对危机和挑战.四、主干学科英语专业的主干学科是外国语言文学、屮国语言文学。五、核心课程英语精读、高级英语、英语视听说、英语演讲与辩论、英语读写、英汉笔译、汉英笔译、基础口译、语言学导论、英汉语言对比、英国文学、美国文学、英语国家概况、中国文化概论、英语教学法、英语课程标准与教材分析等。六、特色课程高级英语、英国文学、美国文学、语言学导论、英语教学法、地域文化概论、跨文化交际等。七、实践教学体系设计（不包括选修课）类别课程学吋学

8、分学期备注课内实践教学英语语音3211人文类专业实践（实验）总学分（学时）应不少于人才培养方案总学分（学时）的20%,理工类专业实践（实验）总学分不少于人才培养方案总学分（学时）的30%,其中独立设置的实践（实验）课程学分，人文类专业应不少于总学分（学时）的18%,理工类专业不少于总学分（学时）的20%。工科类专业原