五四制沪教版语文七下邹忌讽齐王纳谏教案

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1、孝南区祝站二中九年级（下）语文导学案课题：22邹忌讽齐王纳谏主备：罗有志审核：九年级备课组姓名：班级：学习目标1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。一、预习导学【链接材料】1——解题：①标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。②邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已

2、，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。【链接材料】2——《战国策》介绍：《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。1、读准字音。昳()丽　朝()服衣冠()　窥()镜期()年朝()于齐　　间()进2、理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝(公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕)能面刺寡人之过者（）上书谏寡人者

3、（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）3、词类活用：①朝服衣冠　　(朝，名词作状语；服，名词作动词)②吾妻之美我者，私我也　　(美，形容词意动用法)③能面刺寡人之过者　　(面，名词作状语)④闻寡人之耳者　　(闻，动词使动用法)4、一词多义①、修a.乃重修岳阳楼（）b.外结好孙权，内修政理（）c.雨村便急忙修书（）d.邹忌修八尺有余（）②、朝a.相如每朝时常称病b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐c.于是入朝见威王d.朝服衣冠③、孰a.我与城北徐公孰美b.孰视之，自以为不如④、诚a.臣诚知不如徐公美b.帝感其诚c.此诚危急存亡之秋

4、也d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，5、古今异义①今齐地方千里　　()②宫妇左右莫不私王。　　()③明日，徐公来。（）6、翻译下列句子。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。②期年之后，虽欲言，无可进者。③令初下，群臣进谏，门庭若市。④群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。二、探究展示：1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？4、邹忌是如何“讽”齐王的？5、邹忌是从什么地

5、方看出齐威王受了蒙蔽的？ 6、齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？ 7、文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？ 8、讽谏的结果如何？9、文中邹忌、齐王分别是怎样的形象？ 10、文中如何塑造邹忌这一形象的？ 11、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?12、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。13、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的

6、进谏引发了你怎样的思考?14、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。15、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？16、齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？17、在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？三、练习反馈：　（一）、词语解释①邹忌讽齐王纳谏。②邹忌修八尺有余。③朝服衣冠，窥镜。④忌不自信，而复问其妾。⑤明日，徐公来，孰视之。⑥吾妻之美我者，私我也。⑦由

7、此观之，王之蔽甚矣。⑧群臣吏民能面刺寡人过者。⑨能谤讥于市朝。⑩数月之后，时时而间进。⑾形貌昳丽⑿暮寝而思之⒀客之美我者　⒁期年之后⒂今齐地方千里⒃臣诚知不如徐公美⒄闻寡人之耳者　（二）、翻译下列句子。①我孰与城北徐公美?②城北徐公，齐国之美丽者也。　③徐公何能及君也?　④明日，徐公来，孰视之，自以为不如。　⑤臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。　⑥群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;　⑦能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。　⑧令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。⑨期年之后，虽欲言，无可进者。⑩四境