中考语文综合试卷分析文言文复习课件

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1、综合试卷分析文言文阅读下面的文言文,完成19—22题。齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之?”对曰:“臣请陈之:臣故畜牸牛①,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹而去。傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝,以告管仲,管仲正衿②再拜曰:“此夷吾③之过也。使尧在上,咎繇④为理,安有取人之驹者乎?若有见

2、暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。”孔子曰:“弟子记之,桓公霸君也,管仲贤佐也,犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者也!”[注]①牸(zì)牛:母牛。②衿:同“襟”,上衣、袍子前面的部分。③夷吾:即管仲。④咎繇(yáo):即皋陶,唐尧时任法官,主持审判。19.下列句子中词语解释有误的一项是(3分)A.以臣名之(命名)B.臣故畜牸牛(养)C.管仲正衿再拜曰(端正)D.若有见暴如是叟者(被)C20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)A.以臣名之先帝不以臣卑鄙B.逐鹿而走或

3、置酒而招之C.犹有以智为愚者也武陵人捕鱼为业D.安有取人之驹者乎无案牍之劳形BC21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之?②公知狱讼之不正,故与之耳。21.①今天我看你的仪表举止,不像个愚笨的人,老人家为什么起这样一个名字呢?②那位老人知道现在的监狱断案不公正,所以只好把小马给了那位少年。22.管仲认为齐桓公碰到的老人是不是一个愚人,为什么?请简要回答。(4分)22.这是一位聪明的老人。他故意假托解释地名,讲了一个傻得荒唐的寓言故事,意在讽刺齐国司法的废乱。从名

4、相管仲理解并接受了老人的讽谏,改进治理,下大气力解决司法公正问题可知。阅读下面的文言文,完成19—22题。孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。有一老父冠白冠,衣粗衣,后来吊。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖①,使臣受吏民之垢②,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父日:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之③。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”(选自《贾谊集》)[注]①肖:

5、品行好。②垢:谦虚的说法,意为担任楚国的宰相。③患处之:祸患隐伏在那里。19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是(3分)A.有一老父冠白冠(帽子)B.位已高意益下(看低)C.衣粗衣,后来吊(慰问、吊唁)D.位已高而擅权者君恶之(厌恶)A20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)A.孙叔敖为楚令尹为宫室之美,妻妾之奉。B.足以治楚矣域民不以封疆之界。C.禄已厚而不知足者患处之由是则生而有不用也。D.楚王不知臣之不肖汝心之固,固不可彻。CD21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①人尽来贺,子独

6、后吊,岂有说乎?②身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之。①人们都来祝贺,只有您来吊丧,难道有什么话要指教吧?②当了大官对人骄傲,百姓就离开他;职位高又独揽大权,国君就会厌恶他。(4分)22.孙叔敖是一个怎样的人?具体表现在哪些方面?(4分)孙叔敖有才能但谦虚,尊敬老人,能虚心听取别人意见。具体表现在自称无才而做令尹,正好衣冠见一来吊丧的老人,对老父的直言,恭敬地倾听。(4分)阅读下面的文言文,完成19-22题。(一)景公好弋①,使烛邹主②鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪

7、而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”(二)晏子没③十有七年,景公饮诸大夫酒,公射出质④,堂上唱善,若出一口。公作色太息,播⑤弓矢。弦章入,公曰:“章!自吾失晏子,于今十有七年,未尝闻吾过不善。今射出质,而唱善者若出一口。”弦章对曰:“此诸臣之不肖也。知不足以知君之不善,勇不足以犯君之颜色。然而有一焉,臣闻之,君好之,则臣服之;君嗜之,则

8、臣食之。夫尺蠖⑥食黄则其身黄,食苍则其身苍。君其犹有谄⑦人之言乎?”公曰:“善。今日之言,章为君,我为臣。”【注释】①弋(yì):用系着绳子的箭射②主:负责看管③没:死④质:箭靶⑤播:舍弃⑥尺蠖(huò):一种昆虫⑦谄:献媚19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是(3分)A.使烛邹主鸟而亡之(死亡)B.于是召而数之公前(数落)C.景公饮诸大夫酒(请……喝)D.知不足以知君之不善(智慧)A20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)A.

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