高三英语备课组第二学期期末试卷分析

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1、.............从阅卷分析谈高考英语情景作文教学SceneCompositionTeachinginCollegeEntranceExaminationBasedontheAnalysisfromtheTestXX附中XXX内容摘要：北京市高考试卷第二卷（分值35分）试题由两篇书面表达组成，两篇文章中第一篇情景作文分值较高，且学生比较容易得分。然而在英语基础相对薄弱的学校，学生对写作充满畏难情绪，情景作文质量偏低。如何提高学生情景作文的的写作水平是高三英语教师亟待解决的一大难题，因此本文拟从一次判卷过程中所发现的学生常见写作问题为突破口，来寻找如何提高英语基础薄弱

2、生情景作文写作水平的途径。关键词：英语情景作文　20XX高考说明　高三写作教学北京新课程改革终于在20XX年迎来了第一轮高考成果检验。根据20XX年北京卷高考《考试说明》，北京市高考试卷第二卷（分值35分）试题由两篇书面表达组成。一篇情景作文（分值20分），一篇开放作文（分值15分）。写作教学在高中英语教学中的重要位置由此可见一斑。两篇文章中第一篇情景作文分值较高，且学生比较容易得分。然而在英语基础相对薄弱的学校，学生对写作充满畏难情绪，情景作文质量偏低。如何提高学生情景作文的的写作水平是高三英语教师亟待解决的一大难题。..........................为

3、了使第一轮高考顺利通过，在2019年1月，高三第一学期期末，北京考试院在全市范围内进行了高三年级抽样测试。试卷格式和命题形式完全遵循高考形式，试卷难度也与高考难度相仿。此次共在全市抽选了包含各种层次水平的10所学校，可以说是本年高考在一定程度上的一次预演，其结果也是一种相关的预判。笔者有幸参加了北京考试院组织的情景作文试题判卷工作，根据本次判卷感受来谈谈高考情景作文教学策略。一．细研能力要求，明确高考情景作文教学方向高考命题特点及能力要求是高三写作教学的指挥棒。因此,教师的理论研究将直接关系到整个写作的复习与备考。1．《20XX年北京卷高考考试说明》书面表达的能力要求对语言

4、技能考查的要求与20XX年《考试说明》对比如下：20XX年《考试说明》20XX年《考试说明》备注写1.恰当地应用不同文体完成书面交际任务；2.恰当地应用词汇、语法知识，清楚、连贯地表达观点和态度。1.根据不同文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务；2.运用恰当的句式、词汇和语法叙述、描述、表达观点和态度；3.做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。2010年增加了一项。可以看出，在保留以往的能力要求的同时，20XX年高考《考试说明》提出的这一新的能力要求，更符合《课程标准》对学生的综合语言运用能力的要求。2．高考情景作文评分标准与英语课程标准的相关性....

5、......................课标要求节选八级要求九级要求能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。能在写作中做到文体规范、语句通顺。能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。能阐述自己的观点和评论他人的观点，文体恰当，用词准确；文字通顺，格式正确。高考评分档位第二档即良好档（15分~17分）第一档即优秀档（18分~20分）3．20XX年英语北京卷高考情景作文测试形式预测所谓情景作文就是考生根据所提供的有关信息，充分发挥想象力而写出切情切景、传神达意的文章。高考书面表达是考查考生是否能够在一定的时间内利用所提供的情景，运用所学过的英语知识和

6、掌握的技巧进行书面交流，从而考查考生综合运用英语的能力。　　高考书面表达的情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有文字、图画、表格、提纲等，涉及的内容贴近考生实际生活，与考生的日常生活息息相关，这使考生有话可说，体现了人文关怀。情景作文在体裁上的表达也可以是多种多样的。就北京高考卷而言，近三年高考情景作文都是四幅图化为主，文字说明为辅的考查形式。20XX年的《考试说明》参考样卷和本次市抽样测试卷的情景作文依然没有变化，所以在今年高三第二学期的训练中，北京考生的情景作文作文依然应以训练描图记叙文为主。二．学生在情景作文写作中存在的普遍问题..........

7、................本次考试院组织的高三抽样测试卷中的情景作文的命题内容贴近学生的学习与生活，符合情景作文的命题原则（试题内容请详见论文后附）。现将该试题分析如下：高三年级抽样测试卷情景作文试题分析表审中文信息10月25日你和你的朋友王伟参加了“20XX北京外语游园会”，请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动。话题“20XX北京外语游园会”活动文体日记体记叙文时态过去时态人称第一人称连贯性体现先后顺序的时间关联词、句式审图片信息确定要点：1．去游园会2．听讲座3．交流4．购书适当发挥加结