北师大版语文九上琵琶行学案(2)

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1、琵琶行学案一、教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。二、作者简介白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐吋期现实主义的伟人诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹乂生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，畫畫满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张"文章合

2、为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。牛活在由盛转衰的屮唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苫有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针眨时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭銘了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗冇《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对

3、“嘲风月，弄花草”，作品冇深刻的现实意义。三、朗读诗歌，解决问题1、何谓“行”？（了解）《琵琶行》原作《琵琶引》。口居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌'是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之二是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2、读准字音，读出节奏⑴注意读音得阳（)枫叶（)瑟（）声声思（)捻（)霓裳（）间关（)舫（)秋夜白（）⑵读岀节奏3、弄淸诗歌层次⑴江边

4、送客闻琵琶①时间、地点、环境②事件③侧面烘托琵琶声美一一主人忘归客不发④这一部分在全文起到什么作用⑵琵琶女的演奏（在文分别标出即可）①琵琶女出场：四、精读琵琶女演奏部分，回答问题一一弹奏者的情感，是全诗的主线。［奥地利］汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说琵琶行学案一、教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。二、作者简介白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐吋期现实主义的伟人诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触

5、和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹乂生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，畫畫满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。牛活在由盛转衰的屮唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苫有较多的接触和了解。有“兼济

6、天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针眨时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭銘了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗冇《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品冇深刻的现实意义。三、朗读诗歌，解决问题1、何谓“行”？（了解）《琵琶行》原作《琵琶引》。口居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝

7、胡震亨《唐吉癸签》说，“歌'是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之二是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2、读准字音，读出节奏⑴注意读音得阳（)枫叶（)瑟（）声声思（)捻（)霓裳（）间关（)舫（)秋夜白（）⑵读岀节奏3、弄淸诗歌层次⑴江边送客闻琵琶①时间、地点、环境②事件③侧面烘托琵琶声美一一主人忘归客不发④这一部分在全文起到什么作用⑵琵琶女的演奏（在文分别标出即可）①琵琶女出场：四、精读琵琶女演奏部分，回答问题一一弹奏者的情感，是全诗的主线。［奥地利］汉斯立克《论音乐的美》：

8、对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。1、找出本部分中写景句、抒情句。2、找出本部分中描写音乐的句子。3、八个比喻句分别描摹了音乐的哪些特征？音乐旋律有什么变化?4、描写音