北师大版语文六年级上册第2单元《寓言二则东施效颦楚王好细腰》word教案小学语文教案学案

《北师大版语文六年级上册第2单元《寓言二则东施效颦楚王好细腰》word教案小学语文教案学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、寓言二则教材分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形彖。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文。2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美。3、理清思路，提高阅读能力。教学重难点熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。教学过程第一课时一、导入新课。同学们，以前我们学过哪些寓言故事？《掩耳盗铃》《南辕北辙》等。今天，我们再来读一篇庄子写的《东施效颦》。你了解庄子吗？二、初读课文。1、请同学们先读读译文。2、自己练习把语句读通顺

2、、读流畅。3、再读读译文。反复朗读，把文章读流畅。三、细读课文，读懂寓意。1.四施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？2.出示课件：西施美：“西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”(1)读了句子你体会到什么？结合你查到的西施的资料来说一说(1)西施可真美，用个词來夸夸她吧。的？4、出示课件：东施丑：“其里之富人见之，坚闭门而不岀；贫人见之，挈妻子而去之走。”（1）读读这句话，你体会到什么？（2）能用个词来形容一下东施的样子吗？（3）再读句子，试着读出东施的丑（4）你想对东施说什么？四、

3、明确寓意，联系实际谈受到的启发。1、小组讨论：（1）同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？（2）什么是真正的美，你能告诉东施吗（3）现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情？举例说一说。2、班级交流讨论结果。教师指导点拨：这则寓言告诉人们不切实际的照搬，结果只会适得其反。五、熟读背诵，进行语言积累。练习读出感情，再分角色朗读体会寓言的寓意。作业：背诵《东施效颦》第二课时一、复习并背诵《东施效颦》。二、学习《楚王好细腰》自读自悟，读懂、读通每句话。1、学生自读《楚王好细腰》。2、全班交流三、讲寓言故事，理解寓意，联系生活实际想开去

4、。1、自己练习讲寓言故事，在小组里讲，全班讲。2、集体交流：（1）知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么？（2）大臣们投其所好，他们是怎么做的？出示句子：“故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。”你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作，并用自己的语言具体的描绘出这几个动作？大臣们在细腰过程屮是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想的。再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。（3）第二年，大臣们的“努力”可有了成效，满朝文武的脸都是黑黄黑黄的To看到这番情景楚王还乐的起来吗？（4）你想对楚王和大臣们说什么？

5、四、升华延伸你是不是认为文章结尾还可以写点什么？试着写一写其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人，他们不畏强权、保持自我，谁给大家讲讲他们的故事？这则寓言对你有什么启发？教师点拨：《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。五、检测：检查背诵，交流理解体会寓意。六、作业设置：1、从生活中找寓言中的人物。2、背诵默写古文。3、推荐阅读《邯郸学步》板书设计：寓言二则东施效颦楚王好细腰亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用

6、学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平

7、。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有

8、的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英