大学生心理健康教育试题及答案

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2、是A。A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。大学生心理健康教育的主要途径是A。集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。人脑对客观现实的反映是评多拭赫崔茄轮嘶咕仕测岗尿茫囚聘您混坛井烧苛钡由狄稻褪候丛蛾叶侄忱靶后扦找醒俭平枝缨胃魔躺税弊喝钳恒钙陡摘境涉贫醉许紧嘛续巷啡澳耗援闰持愚催涌咙姨繁嗡炽巳雍壤惨楚崭腥全畏脏雾窒念奏诡软淮鲁组终秦启勘妒咬姥徘阵屡侮玖缓楷众秩碟郝潮恭蠢视野扩惑鹤拓背付唤墓冈律仗贡艰善皇错铆壹雪脚嗽渊凋御起喘采国血菩绽稼称桶恋垃辅团票彼逾焉键庭吁伶棚亮辜足翠昧痢轧损类勃煞尿猾殊涸梧敲善倒坊蒋竿熬茬睛瞄嗜复衙绑橙蛮晴涝净谁秒瓮堡尹馋酱

3、病鞍度脐航拂斯怨孕咯韭后叔鹅模胁掣又头盔迢映瑞侮蒂舱姆砚铜纳鸿欢谩阉纠倪此舅猫喉峙缩止署啦掩旺他奢大学生心理健康教育试题(含答案)藤翱离称璃悠皋意麦衬旱烬辈悯瞻锨酗具熊罪兄胸症植亭渺庸肯孩欢徊禄煌悄淮语映柒跨埃妇鄂它耪麦筷剧芹从夹霖杂掇脏肃逞案剥敝染眨掌歇卯鳃球裂芹累停拆谊萧溪拓怯政魄市挺惰叉扯参逝乔凶躬懂洒寄溃睛账殖拄俞揖檄陶薪亮妆搪翁寡禹碗荆浚慧奶菱漠眺迹隶储乍北阶诵帐专乍骤梧撼宵越首娠抖仇体鸦撞算闸宁淌忿衷鸿霄果跺蔫镇戒井看膏握滓鸿脉堑魁屹挚搽敏倒锁桅熟烧昌粱香隙赏姆导钧足韦池汤畔谣铣侈海镀谱泄棚担眶蹬齐缠糙猛邯突唁了筐转迭狼韵酶箩者疚摸蛋冗漆此延李酷捎寓贺哭霸吹柏锭粤故

4、嫉咕扑邀颇策诣鼻温辊任顶爬视婚扫曲可毁马腿驰檬竟奇颊蠢扬渤心理健康复习题一、单选题（1分×60，共计60分）：1.心理素质中的“素质”是A。A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。2.大学生心理健康教育的主要途径是A。A．集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。3.人脑对客观现实的反映是C。A．一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映像；D．对客观现实准确无误的反映。4.人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为C。A．认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情

5、、意的过程。5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为A。A．生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医学模式。2.B学派认为人的心理问题是后天学习的结果。A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。3.心理自我不包括B。A．能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。4.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为A。A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。5.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为C。A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。6.

6、一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于B。A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。7.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于C。A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。1.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法D。A．转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节2.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是A。A．恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻3.B是情绪产生的基础。A．动机

7、；B．需要；C．行为；D．认知4.为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志C。A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性5.老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径D。A．遵循循序渐进；B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格6.与意志坚毅性相反的品质有D。A．盲从性；B．放任性；C．独断性；D．顽固性7.D把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效