(苏教版)高一语文(必修三)复习整理资料

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1、苏教版高一语文(必修三)复习整理资料1、读准下列加点的字。无垠(yIn)沼(zhdo)泽生意盎然(ang)■堆垛(dud)层峦(Iuan)叠嶂(zhang)吟哦(e)汲(H)涟漪(IidnyT)晨曦(xT)采石矶(jT)>T(ting)泗(si)桥龙湫(qiu)回溯(sJ)瞭(Iiao)望绛(jiang)夔州(kui)••••坂(ban)稱归(zT)汨罗江(ml)簌簌(su)••••茕茕(qi6ng)孑(jiQ)立掳(IS掠马厩(jid)通衢(qd)大道•••••命运多舛(chudn)缱(qidn)绻(qudn)瘠(j0薄(bo)夙愿(su)••••••窝行(wo)迷惘(wdng)干瘪(bie

2、)疲惫(bei)••••簇新(cu)绯红(fei)罡风(gang)颓垣(yuan)••••荒冢(zhong)蹂蹒(rouIin)斋粉(jT)肇(zhao)••••••苗裔(yi)孟I®(zou)揆(kuf)搴比(qianpf)•••••汩余若将不及兮(yu)又重之以修能(chong)潜藏(qian)枷锁(jia)••••洞窟(kCi)苦役(yi)模糊(m6)锦标(jin)••••赊账(she)号角(hao)旌旗(jTng)花束(shu)••••稀薄(b6)缙绅(jinshen)萃(cul)纾祸(shu)•••••觇(chan)翌日(yi)遽(jti)羁縻(jTmf)•••••东西二闽(kbn)

3、诋(d丫)诟(g&u)自?lj(jTng)••••邂逅(xiehdu)毗陵(pi)愧炸(zud)溥(pu)•••••阉(yan)祠(ci)湮(yan)费(zT)••••纟是骑(tfjl)詈(11)溷藩(hCinfdn)绻(hudn)••••••牖(y&u)逡巡(qun)髯曲(qudn)跌拉Ctd)••••蹙眉(cu)褶皱(zhdzhou)撇开(pie)窥视(kuT)•••••皮靴(xue)怜悯(mln)时髦(mao)取缔(di)••••镶嵌(Xiangqian)fix(yu)云翳(yi)攥(zuan)•••••骷髅(kuIdu)滞笨(zhi)媲美(pi)—蹴而就(cu)•••••昙花一现(td

4、n)有史可稽(jT)销声匿迹(nl)^(jl)••••攻讦(jie)自诩(xu)冠冕(mian)残羹(g@ng)冷炙(zhi)•••••孱(can)头脑髓(sul)譬(pi)如蹩(bi。)进••••吝(Iin)啬氾南(fdn)佚之狐(yl)QI(zhui)••••阙秦(ju6)蔺⑴n)不肖(xiao)卮酒(zhT)••••叱(chi)弩(nd)刎颈(wQnjYng)；矣(si)•••••渚(zhu)殆(dai)圃(pJ)厩(jiu)••••豕(shT)裘(qid)鱼鳖之藏(cang)樊哙(kuai)••••(hud)—鼎之调(tido)雍(yong)水目眦(zi)••••钳制(qian)壅蔽(

5、yong)疏浚(jun)载舟(zai)••••黜恶(chu)谬赏(miu)飨(xiang)輙生(zdu)••••中心内容及写作技巧。1、《祖国山川颂》：作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国的无限热爱之情。写作技巧：运用排比、拟人、比喻等修辞手法；采用了片断式结构方式。2、《长江三峡於全文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。写作技巧：写景有序，层次分明；善于抓住三峡的特点来写；采用多种表现手法，运用比喻、夸张、拟人、引用等修辞手段。3、《肖邦故园》：作者介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追

6、叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。4、《发现》：抒发了诗人对看到的满目疮痍的国家和极度黑暗的社会现实，感到极端苦闷和悲愤的思想感情。5、《北方》：表达了对祖国灾难深重的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这片神圣土地的深沉而执着的爱。6、《祖国呵，我亲爱的祖国》：这首诗运用平凡而又富有特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了自己热爱、奉献、报效祖国的强烈而真挚的感情。7、《祖国土》：这是阿赫马托娃1961年的作品。诗人受到了迫害，家破人亡，国家也在极权主义的统治之下，诗人有着满腔的悲愤。这首《祖国土》更是直接表达了她的爱国胸臆。8、《离

7、骚》：作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。9、《致西伯利亚的囚徒》：这首诗写于特定时代，特定气氛，表现出战斗者的豪情,虽然起义失败，阴云笼罩，但是诗的格调高亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志的真挚的感情。10、《啊，船长，我的船长哟！》：这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物。诗人用航船战胜惊涛