2018年乡镇六五普法工作计划1

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1、2018年乡镇六五普法工作计划XX年是总结验收“六五”普法规划落实情况的关键一年,深入学习贯彻党的十八大和十八届四中全会精神,全面落实依法治市、依法治区工作,紧紧围绕镇党委政府工作大局,努力推进法制宣传教育和依法治理工作,全面推进法治城市建设进程,特制定本年度普法依法治理工作计划:一、深入学习宣传十八届四中全会精神,积极做好重点法律法规的学习宣传1.深入学习宣传党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。大力宣传党的十八大、十八届四中全会确定的奋斗目标,全面深刻理解和把握其基本内涵、重大意义和主要任

2、务。深入学习宣传党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记关于社会主义民主法治建设系列重要论述的精髓以及对加强法制宣传教育作出的重要指示,进一步增强责任感、使命感,推进法制宣传教育工作取得新成效。2.深入学习宣传宪法及中国特色社会主义法律体系。学习宣传宪法的主要原则、基本精神和基本内容,引导全社会牢固树立宪法意识,自觉遵守宪法,维护宪法权威。深入学习宣传中国特色社会主义法律体系及各项法律法规,学习宣传社会主义法治理念,大力弘扬社会主义法治精神,推进全社会学法尊法守法用法良好氛围的形成。3.围绕镇党委政府的工作大局开

3、展法制宣传。认真学习宣传《四川省依法治省纲要》,领会其精神实质,围绕经济建设、改善民生、环境保护、维护社会和谐稳定大力开展法制宣传教育工作。积极开展征地拆迁方面的法制宣传教育,维护群众合法利益,促进重点工程、项目建设。认真开展新颁布、新修订法律法规的学习宣传,促进新颁布和新修订的法律法规有效实施二、加强重点对象学法用法工作1.突出抓好领导干部学法用法。丰富内容,改进方式,健全完善领导干部学习培训、领导班子集中学法、学法情况考核考试等制度,着力提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定

4、能力。适时组织开展领导干部学法用法专项活动。2.深入推进重点对象学法用法工作。根据领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和农民等不同重点对象的特点,分类指导,全力推进,以重点对象学法用法带动和促进全镇法制宣传教育深入开展。3.加强青少年法制宣传教育。大力开展适合青少年特点的法制宣传教育活动,坚持校内法制教育课与社会第二课堂教育相结合,不断提高中小学生法律意识和法制观念。三、继续深入开展“法律七进”活动1.深入开展“法律进机关”活动,提高机关依法管理和服务社会的水平。继续坚持和完善中心组集体学法制度、领导干部

5、任职前法律知识考试制度,加强机关公务员学法制度建设,把法律作为机关学习的重要内容,定期开展法律知识培训工作,使各级领导干部和公务员进一步增强社会主义法治理念,提高依法行政能力和水平;使各级机关及其工作人员熟悉掌握与社会主义市场经济相关的法律知识,熟练运用与本职工作相关的法律知识。2.深入开展“法律进乡村”活动,促进新农村建设。加强农村法制教育队伍建设和阵地建设,利用换届选举,加强基层干部、村(社区)“两委”和农村法制宣传员的法律知识培训,普遍轮训村(社区)“两委”干部,对新任村(社区)“两委”干部及时进行法律知识

6、培训;积极开展法制宣传资料和法律服务进乡村活动,使广大农民群众在潜移默化中学习法律知识,选择典型案件进行调解,组织村民旁听,并结合案件调解,向村民宣传相关的法律知识;深入开展法律服务进村入户活动,进一步发挥司法所和基层法律服务工作者的作用,每年定期开展针对农民群众的义务法律咨询活动,对贫困弱势的村民提供法律帮助;进一步开展“民主法治示范村”创建活动,积极推进行政村民主选举、民主决策、民主监督和依法治理水平。3.深入开展“法律进学校”活动,全面提升青少年法律素养。规范法制副校长、法制辅导员工作,加强对学校法制教育师

7、资的培训;继续发挥学校第一课堂的作用,推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”措施;坚持法制教育与道德教育相结合,结合以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动,教育广大青少年学生学法律、知荣辱、明是非,使广大青少年从小懂得应该遵循的基本行为准则,养成学法守法的行为习惯;进一步提高学校法治化管理水平,使广大师生的法律素质得以明显增强。4.开展“法律进企业”活动,加强企业法律顾问工作。按照“谁主管谁负责”的原则,加强对企业广大职工的安全生产、社会保障、工会、民工管理和维护职工合法权益方面的法制宣传教

8、育,建立企业干部职工学法用法制度;进一步增强企业经营管理人员的法律意识和法律素质,树立诚信守法、依法经营、依法办事的观念,严格遵守国家法律法规,提高依法经营管理的水水平和依法维护企业及职工合法权益的能力。5.开展“法律进社区”活动,促进和谐平安社区建设。加强法制宣传志愿者队伍建设,引导并支持志愿者经常深入各居民点结合各个时期的热点、难点问题有针对性地开展法制讲座等普法教育

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