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时间:2019-01-02
《转正申请个人述职(多篇范文)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、转正申请个人述职本人申请尊敬的领导:我于XX年8月通过招考分配到xx一中工作,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了角色的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大地提高。感悟到了师德师风的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时,不管是学习能力、教学能力,还是专业水平都的得到了较明显的提升。在服务期满之际,特向领导提出转正申请,并对我三年来的情况汇报如下:一、教学方面我来到学校后迅速熟悉常规教学方法,精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好,课中讲解透彻
2、,课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度的运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。二、个人素养方面:教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,博览群书以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养。作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深刻地认识到,提高思想政治觉悟,是开展好教育工作的基本前提。工作中,严格遵守各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙,尤其是新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,奋发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目
3、标。三、生活方面在生活上,以党员的标准严格要求自己,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处。热爱教育,热爱足额小,热爱学生,为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。经过三年的学习实践和锻炼,我已经能做好教育教学的相关工作。在此之际,我郑重地想上级领导提出转正申请,请领导给予批准为盼!申请人(签名):xxxXX年5月25日本人述职尊敬的领导:你们好!我叫朱春丽,很荣幸的成为XX年特岗队伍中的一员来到了锁石,由于工作的需要,一直在此任教。时间过的真快,工作已经三年
4、了。在这三年的日子里,让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助,我在这个优秀的大家庭中慢慢长大。古人云:滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向各位领导、同事们表示最衷心的感谢,下面我就根据教育局的指示精神,从德能勤廉方面述职,如有不当之处,敬请批评指正:一、思想品德方面三年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,团结协作,顺
5、利完成了各项任务。二、业务知识和工作能力方面:三年来,我一直担任毕业班生物教学工作,取得了不错的成绩。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆开展教学创新,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果。具体表现在,发挥教师为主导的作用,调动学生的积极性和做好后进生转化工作。三、工作态度、勤奋敬业方面:三年里本人从未无故缺席,自觉遵守学校的各项规章制度,积极主动服从领导安排的各项任务。在搞好个人教学的同时,本人培养了一批又一批品学兼优的学生,曾一度得到老师、学
6、生和家长的好评。此外,我及时到校上班,上课时精神饱满,积极参加各种会议,认真听课。在今后的教育教学中,我将不断开拓进取,做孜孜不倦的学习者,勇于探索的研究者,勇于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念和使命,同时也给予教师更多的要求和责任,在以后的教师生涯中,我将严格要求自己,不断进取,争当一名优秀的人民教师。述职人:朱春丽XX年6月6日第二篇:转正述职申请报告转正申请报告一、工作评述:从入职以来,能够遵守公司的各项规章制度;努力学习产品知识、积极向他人请教产品检验的方式和技巧,从基础做起;服从领导安排,能够很好的完成领导安排的各项任务,在试用期间,不仅在专业知识上得到了提高
7、,在管理工作上也学习到了许多。进入了公司后才深刻的了解到,规章制度对于一个企业的正常运转是多么的重要。二、工作中遇到的困难:首先,在入职时觉得品管部的工作范畴非常广泛,要求也很严格,自己无法适应而产生了退缩的念头;但在公司领导和同事们的关怀和帮助下,自己也很快的调整了过来,逐步适应了车间的工作环境。其次,由于品管在不同的工序上有不同的工作职责和要求,入职一段时间以来学到的东西还不够完整。三、工作中需要改进的方面:在工作中对产品知识的掌握不够,有时不能够很好的识别生产过程中和来料检验时所出现的质量问题,对
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