关于加强高中音乐鉴赏互动教学的措施探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于加强高中音乐鉴赏互动教学的措施探讨　　音乐教育对学生成长来说有着不容忽视的作用，不仅能够更好地帮助学生进行大脑开发，还能够引导学生进行人生价值观的梳理，有效实现个人情操的熏陶。而音乐鉴赏作为音乐教育中开展的独特的审美教育活动，是音乐教育中的重要组成部分，能够实现学生发散性思维、想象力与创造力的培养，是我国教育中大力推行德、智、体、美素质教育的坚实基础，更是我国应试教育改革朝素质教育发展的重要途径。但是在过去的高中音乐鉴赏教育中，教学过于

2、注重课程预设的重要性，整体呈现封闭的状态，课堂教学气氛沉闷呆板，流于程式化，师生之间的互动少之又少，互动教学难以有效开展。那么在高中音乐鉴赏课上怎样开展互动　　教学？　　一、结合学生兴趣开展多样化选材，优化教学设计课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于加强高中音乐鉴赏互动教学的措施探讨　　音乐教育对学生成长来说有着不容忽视的作用，不仅能够更好地帮助学生进行大脑开发

3、，还能够引导学生进行人生价值观的梳理，有效实现个人情操的熏陶。而音乐鉴赏作为音乐教育中开展的独特的审美教育活动，是音乐教育中的重要组成部分，能够实现学生发散性思维、想象力与创造力的培养，是我国教育中大力推行德、智、体、美素质教育的坚实基础，更是我国应试教育改革朝素质教育发展的重要途径。但是在过去的高中音乐鉴赏教育中，教学过于注重课程预设的重要性，整体呈现封闭的状态，课堂教学气氛沉闷呆板，流于程式化，师生之间的互动少之又少，互动教学难以有效开展。那么在高中音乐鉴赏课上怎样开展互动　　教学？　　一、结合学生兴趣开展多样化选材，优化教学设计课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二

4、年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　音乐鉴赏课所用的教材和上其他音乐课时的教材都是一样的，这在很大程度上局限了音乐鉴赏课的开展，要想实现教学优化，必然需要对现有的教材进行优化。教师需要在把握教学大纲的基础上将目前已有的教材看懂、看透，充分借助网络、参考资料等多种渠道选择合适的教学资源对现有的教材进行恰当的补充，更科学合理地进行教学设计，安排好教学内容。在进行教学内容的增加过程中要充分考虑学生的兴趣点

5、，可以考虑选用一些流行歌曲来丰富教学内容。比如曾经很流行的《相信自己》《隐形的翅膀》等，在今天都很受青少年学生的喜爱，歌曲的歌词整体上也很具有教育意义，完全适合引入课堂鉴赏中去。通过这种方式来丰富教学内容的多样性，在现有教材的基础上进行拓展与拔高，不仅能够激发学生的音乐学习兴趣，更深入地参与到课堂教学中去，还能够拓展学生的鉴赏视野，有效拉近学生与教师之间的关系。需要注意的是，音乐鉴赏最终还是需要围绕教材开展，教师需要充分运用教材开展教学，灵活选择恰当的教学方式来对学生进行启迪与引导，有效开展师生互动，完成教学内容的教学。　　二、转变教育观念，构建新型师生关系，实现师生互动

6、课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教学并不是教师一个人的行为，它是发生在教师与学生之间的活动，需要双方共同参与才能取得效果，因此，要想实现师生互动，就需要教师想办法协调好师生之间的关系。如果师生之间关系不和谐，相互之间没有进行有效的情感交流，很难有效开展具体的音乐教学活动。教师需要改变过去将教师高高摆在讲坛上的传统理念，尊重学生的主体地位，尊重学生，积极营造平

7、等和谐的师生关系，把自己当成学生的朋友，把学生放在和自己平等的位置，改变过去传统意义上的师生关系，引导学生更好地主动参与课堂教学，在参与中感受到成功的喜悦。只有当教师与学生处于同一地位，才能实现真正意义上的交流，学生才会接纳教师，向教师敞开心扉。教师也才能从学生处获得真实有效的反馈，真正了解学生的实际需求，有针对性地进行教学优化，找到学生的需求点，实现有效互动。　　三、以丰富多样的教学方式，实现师生互动　　1.利用音乐的直观形象，创设情境　　音乐是一种艺术表现形式，在鉴赏过程中能够直接感受到音乐所蕴含的情感变化，在教学中，教师