光伏创新实验室建设的研究

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1、光伏创新实验室建设的研究　　摘要：建设光伏创新实验室是为了培养创新人才，目的在于培养大学生的动手能力和创新能力。大学生不仅应具备扎实的理论知识，也要有动手创新的能力，在实践中检验理论知识，以提高学生的综合素质。本文从建设实验室所需硬件，学生培养模式方面介绍了光伏实验室的建设。　　关键词：光伏；创新实验室；培养模式　　Abstract：PhotovoltaicInnovationLaboratorywaslaunchedtomeetthedemandsofcultivatinginnovationtalents.Theconstructioni

2、saimedtoimproveundergraduates’bothpracticeandinnovationability.Collegestudentsshouldnotonlyacquiresolidtheoreticalknowledge，butalsobuildupthepracticeandinnovationability.Checkingtheoreticalknowledgebypracticeandafterthatstudents’comprehensivequalitywillbeimproved.Thisarticl

3、eintroducestheconstructionofPhotovoltaicInnovationLaboratorythroughtwoaspects，thehardwarerequiredandstudentstrainingmode.　　Keywords：Photovoltaic；innovationlaboratory；trainingmode　　1引言6　　创新实验室是创新型人才培养的重要场所，主要面向学生开放，学生们可以自己提出方案，自己设计研究，自行独立的进行试验，在试验过程中通过观察、分析、判断、综合、推理、比较得出结论，写

4、出实验总结，这样不仅可以培养学生的动手能力，发现问题、分析和解决问题的能力，而且能够激发学生进行科学研究的兴趣和动力[1]。实验过程中，学生不仅可以运用已学的知识，演示实验现象，由理性到感性飞跃，加深对所学内容的理解，而且还可以通过实验发现更多新的问题，在已学知识基础上去学习新的知识来解决所发现的问题，学生实际上经历了发现问题，分析问题，解决问题的过程。久而久之，不仅可以培养良好的学习习惯，也提高了提出问题、解决问题的能力，这对于创新型人才的培养是至关重要的。　　2光伏创新实验室建设　　在创新实验室的建设过程中，应该注重实验室的宣传和推广，学

5、院每学期应安排相关讲座。通过讲座介绍光伏创新实验室、指导教师的相关科研工作。可以开展光伏专题讲座，介绍光伏发电基本理论，光伏发展的历程，光伏的应用，光伏发展遇到的问题以及可能的解决方案，光伏发电的前景等等。多开展此类讲座可以对想参加创新实验室的同学产生很大的吸引力。　　学院创新实验室可以采用“基础实验室+拓展实验室”的建设模式。　　基础实验室作为学生实验动手的一个基础性平台，承担学科专业的基础实验，面向学科的各个方面，主要为学生提供一个演示基础实验的平台，帮助学生打下坚实的实验基本功，基础实验室同时也提供部分深层次的研究型实验。基础实验室作为

6、实验中心的核心部分，承担起实验中心运行，发展的方方面面，实验中心每年的工作情况都要汇总到基础实验室进行评估。拓展实验室是创新实验室的主要组成部分，建设模式主要以课题，6科研型实验为主，将参与拓展实验室的学生分为三个等级来管理。　　2.1入门级　　发挥大学生的素质优势，重点建设“光伏创新论坛”，充分发挥学生技术社团在宣传推广光伏创新实验室方面的作用。此阶段的基本指导方针是以学生自学为主导，老师辅导为辅，利用学生的课余时间来完成光伏相关的专业基础知识的积累。二级学院应该重点建设网上“光伏创新论坛”，论坛应收集入门级学生在学习中遇到的常见疑难问题，

7、再根据反映的问题提供相应详细全面的解答资料，学院应该适当安排教师答疑辅导等环节，通过以上措施加速学生入门的进程；同时也可以鼓励学生组织“光伏爱好者协会”相关的讲座，宣传活动，校内的创意竞赛等，以期在学生中营造浓厚的光伏创意氛围，吸引更多的学生参加投身到光伏创新设计当中来。　　2.2提高级　　光伏创新实验室的建设目标是成为本科生光伏设计的课外实践创新平台。学生如果要进入实验室，需要递交详细的申请书，并且经过实验室管理部门的筛选程序才可以进入。管理部门要根据学生提供的申请材料，划分学生的能力等级以实现实验室资源的最优化配置。较高等级者享用更多实验

8、室资源，同时6等级较高者也需要承担更多的责任，比如要协助低等级、基础薄弱的同学进行实验和学习，承担实验室日常管理维护方面工作等。创新实验室的建立和发展需要学院内大力