xx年“我们的节日——清明节”主题活动方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX年“我们的节日——清明节”主题活动方案　　以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传承爱国精神、弘扬家风家训和开展文明祭扫为主要内容，广泛开展“我们的节日·清明”主题活动。下面是语文迷小编搜集的XX年“我们的节日——清明节”主题活动方案，希望对大家有所帮助!　　【XX年“我们的节日——清明节”主题活动方案1】　　为深入弘扬中华文化，推动中华民族共有精神家园建设，根据中央、省、常州市文明办《关于在清明节期间广泛开展缅

2、怀祭奠革命先烈活动》的通知精神，在清明节期间，市文明办将会同有关单位联合举办传统节日——清明节系列主题活动，活动方案如下：　　一、活动主题　　“缅怀革命英烈、倡导文明新风”。　　二、活动宗旨　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步弘扬传统，引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为全市经济社会更好更快发展营造文明和谐的社会环境。　　三、活动内容影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终

3、于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　1.广泛开展中华经典诵读活动。在机关、学校、企业、社区广泛开展清明诗文朗诵会和诗词歌会，组织广大干部群众特别是青少年诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。　　要求：诵读内容要紧扣清明传统节日文化，健康向上，活泼有趣;诵读形式不限，除诵读“弟子规”等经典诗文外，还可设置中华传统文化知识问答、与中华文明相关的技艺展示和即兴语言表达等项目。　　2.广泛开展“中华英烈凭吊周”活动。要

4、以“缅怀革命先烈、继承革命传统”为主题，集中开展“中华英烈凭吊周”大型群众性纪念活动，使人们接受革命传统教育。　　要求：在大中小学广泛开展以缅怀革命先烈为主题的诗歌朗诵会、歌曲演唱会、主题班会等活动，激励广大学生珍惜今天的幸福生活，树立报效祖国的远大志向。有条件的学校，可按照就近就便的原则组织学生到烈士陵园祭奠、扫墓，举行入党、入团、入队仪式和成人仪式，引导人们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。　　3.广泛开展“网上祭英烈”活动。组织干部群众积极参与“中国文明网网上祭英烈”活动，发动广大网民进行网上祭奠、发表祭奠感言

5、、开展网络访谈。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　要求：在青少年学生中开展“清明节祭英烈网上征文活动”，组织广大青少年撰写心得体会，发表感言心声，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰。　　4.广泛开展节日民俗活动。围绕节日主题，结合各地实际，深入挖掘清明节的文化内涵，举办具有浓郁民族特色和地方特色的寻根祭祖、民

6、俗文化表演和民间艺术展示等活动。　　要求：要结合自己实际，组织干部群众广泛开展群众性踏青植树、体育赛事等活动，把形式多样的节日民俗活动同传统节日结合起来，丰富清明节日的内涵，让广大群众特别是青少年在参与中了解、熟悉中华优秀文化传统，增强民族自豪感和文化自信心。　　四、有关要求　　(一)要高度重视。清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的良好时机。各地各部门要把“我们的节日•清明节”主题活动作为推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，作为精神文明建设的一件大事，摆上重要日程，制定工作方案，精心组织实施，把

7、传统节日搞旺，把活动项目抓实。　　(二)要精心组织。要把“我们的节日•清明节”主题活动与与创建文明城市、创建文明村镇和文明单位结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，精心设计群众乐于参与、便于参与的节日活动项目，积极创新传统节日的形式和载体，吸引群众广泛参与。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　(三)要加强宣传

8、。要加大新闻宣传力度，充分发挥各级各类媒体特别是电视和互联网、手机短信的作用，广泛宣传各地开展活动的情况，及时报道广大干部群众的过节心得，把节日氛围营造浓厚。　　【XX年“我们的节日——清明节”主题活动方案2】　　为纪念革命烈士，宏扬爱国主义精神，积极引导广大群众缅怀先烈、先贤、先辈，认知