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时间:2018-12-31
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1、2007师德建设下 ⑤、教师要积极参加社会和公共生活; ⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益,教师要力求与各行政主管部门充分合作; ⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作; ⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩: ⑨、教师应避免学生发生意外事故 2、美国师德教育概况及特点 美国是经济发达、教育先进的资本主义国家,对教师教育工作非常重视。,尤其注重国民的道德素质教育,强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责 “的责任公民”。 ⑴2007师德建设下 ⑤、教师要积极参加社会和公共生活; ⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益,教师要力求与各行政主管部门充分合
2、作; ⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作; ⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩: ⑨、教师应避免学生发生意外事故 2、美国师德教育概况及特点 美国是经济发达、教育先进的资本主义国家,对教师教育工作非常重视。,尤其注重国民的道德素质教育,强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责 “的责任公民”。 ⑴2007师德建设下 ⑤、教师要积极参加社会和公共生活; ⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益,教师要力求与各行政主管部门充分合作; ⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作; ⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩: ⑨、教师应避免学生发生意外事
3、故 2、美国师德教育概况及特点 美国是经济发达、教育先进的资本主义国家,对教师教育工作非常重视。,尤其注重国民的道德素质教育,强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责 “的责任公民”。 ⑴2007师德建设下 ⑤、教师要积极参加社会和公共生活; ⑥、为了学生、教育工作和全社会的利益,教师要力求与各行政主管部门充分合作; ⑦、教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作; ⑧、教师要公正地评定学生的学业成绩: ⑨、教师应避免学生发生意外事故 2、美国师德教育概况及特点 美国是经济发达、教育先进的资本主义国家,对教师教育工作非常重视。,尤其注重国民的道德素质教育,
4、强调把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽职尽责 “的责任公民”。 ⑴、美国师德理想P61: “相信每一个的价值和尊严,追求真理,力争卓越,培养民主信念。” 这是对教师提出的最高要求,它指明了教师应当努力的方向。 (2)、师德原则:P61 师德原则以师德理想为基础,受师德理想制约,是指导教师的行为准则。美国的师德原则主要包括两个方面:第一,在对待学生方面,要力争帮助每个学生实现自身的潜能,使他们成为有价值而且有用的社会成员;第二,在对待自己所从事的教育专业上,要竭尽全力提高专业水准,争取条件来吸引那些值得信赖的人从事教育工作,并且防止不合格的人从事教育专业。 ⑶、一般教师师
5、德规则: 不得无故压制学生求学中的独立活动。 不得无故否定学生的独到见解。 不得无故隐瞒或歪曲与学生进步有关的材料。 必须作出合理的努力,以保护学生不受到对学习、健康和安全有害的环境的影响。 不得有意为难或贬低学生。 不得根据种族、肤色、信条、性别、原有国籍、婚姻状况、政治或宗教信念、家庭、社会或文化背景,不公正地排斥任何一个学生参加任何课程,剥夺任何学生的任何利益,给予任何一个学生以任何有利的条件。 不得利用与学生的专业关系谋取私利。 如果不是出于令人信服的专业目的,或者出于法律的要求,不得泄露专业服务过程中获得的有关学生的信息。 ⑷、优秀教师师德规则: 记
6、住学生姓名 注意参考以往学校对学生的评语,但不持有偏见,并且与辅导员联系 对学生真诚相特,富于幽默感,力争公道; 要言而有信,步调一致,不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度; 不得使用不能实施的威胁性语言; 不得因少数学生的不轨而责备全班学生; 不得当众发火; 不得在大庭广众之下让学生丢脸; 注意听取学生的不同反映,但同时也应有自己的主见; 要求学生尊敬教师,对学生也要以礼相待; 不要与学生过分亲热或过分随便; 不要使学习成为学生的精神负担; 在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误 避免与学生公开争论,应个别交换意见; 要与学生广泛接触,互相交谈
7、 少提批评性意见; 避免过问或了解学生们的每个细节; 要保持精神饱满,意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为; 要利用电话等手段与学生家长保持联系; 在处理学生问题时,要注意与行政部门保持联系; 要严格遵守学校规章制度。 3、加拿大师德教育概况 在加拿大,大家所能共同接受的观念是公平、正义、人权,忍让和尊重他人。学校也强调这种公民教育。要求教师必须把学生作为人来尊重,这是首位的。 ⑴、教师要理智地对待有个性的学生,不
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