高中音乐教学中加强学生的情感体验

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解高中音乐教学中加强学生的情感体验　　摘要：音乐是一种艺术，每一首音乐作品跃动的音乐符号都是对其中凝结情感的一种表达和展现。因而音乐教学在陶冶学生情操，培养学生综合素养中发挥着无可替代的重要作用。本文主要强调了教学中对学生情感体验进行强化的重要意义，并在此基础上针对高中音乐教学提出了一些加强学生情感体验的有效措施，旨在提高教师对学生情感体验的重视和加强。　　关

2、键词：高中音乐教学;意义;情感体验;措施　　音乐的创作、表演和鉴赏每一方面都是情感化的，是作者基于某种情感触动，有感而发所创作出的作品，是表演者被作品中情感打动而进行的二度创作，是两者情感上的共鸣。了解音乐作品中的情感对学习音乐作品具有巨大帮助。然而在高中音乐教学过程中，很多教师并未意识到情感体验的重要性，导致音乐教学有效性一直不高。可见，加强学生情感体验非常重要。　　一、教学中学生情感体验加强的重要意义　　1、有助于学生学习兴趣的激发对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大

3、、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　如前所言，音乐作品中充满着情感，这意味着从情感角度开展音乐教学，注重对学生情感体验的加强，无论是对音乐教学还是对学生音乐技能培养都具有非常重要的作用和意义。首先，在音乐教学过程中加强学生情感体验，有助于学生学习兴趣的激发。客观而言，学生对音乐学习兴趣不高一部分原因来自于其对音乐作品的不了解

4、，对音乐作品中情感感悟的不深刻[1]。基于此，若强化音乐创作背景介绍，引发学生情感共鸣，注重对细节变化的观察，以此来帮助学生对音乐作品的分析和学习，对音乐知识的学习，相信可以有效激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性，加深学生对音乐作品蕴含情感的感悟。　　2、有助于学生音乐素养的培养　　从音乐作品创作的缘由、背景与过程来看，无一没有情感的参与和情感的渗透，从这一层面我们可以说音乐是人类情感作用下的一种产物，是人类寄托和表达情感的一种主要方式[2]。因此，加强学生在音乐教学过程中的情感体验，有利于学

5、生音乐素养和音乐技能的培养，引导他们形成这样的一种意识，即可以通过音乐创作来表达自身情感，从而加强对音乐课程的学习，对音乐作品的鉴赏和音乐实践训练。不仅如此，音乐本身优美的、欢快的、悲伤的……节奏旋律，还能够带给学生听觉和视觉上美的感受，让学生从心底产生的对音乐的喜爱之情和对音乐的积极主动学习。　　二、高中音乐教学学生情感体验的改善措施　　1、以点睛之笔为基础，注重细节变化的观察对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的

6、忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　仅仅通过几个音符的组合与搭配以及一些音乐记号的运用便能够创作出各种不同风格的音乐作品，创作出令人心动，触人心弦的作品是对音乐作为一门神奇艺术的直观充分体现。一部优秀的音乐作品不但有优美动听的外在形式，更有着深层次的、内部的细节刻画，并且这些细节往往是整部音乐作品的画龙点睛之笔，在音乐作品情感的表达上和表演鉴赏中均起着至关重要的作用[3]。明确这一

7、点，高中音乐教师应注重对音乐细节及其变化的观察与把握，并引导学生学会善于观察音乐作品的细节部分，学会深层次剖析音乐作品，准确抓住细节变化，以细节为依托见证创作者最真实的情感流露，从而强化学生在音乐学习过程中的情感体验。例如，在欣赏浪漫主义作曲家柏辽兹创作的《幻想交响曲》时，初次聆听或不认真听会感觉这部交响乐与其他交响乐没有什么区别，然而这部在众多作品中脱颖而出成为著名交响乐之一的交响曲，必然有其独特之处，而对于这一独特之处的发掘其实就是对细节观察的一个过程。反复认真的聆听《幻想交响曲》，用心感受

8、韵律节奏的切换变化，注意细节的变化，发现这部交响乐有五个乐章，而其他大多数交响乐都只有四个乐章。通过对这一细节的发现和把握，从而加深作品认识，增强情感体验。　　2、以感官刺激为基础，创设契合的音乐情境对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　在音乐教学中，感官刺激非常重要