计算机控制技术专业认知报告

《计算机控制技术专业认知报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划计算机控制技术专业认知报告　　计算机控制技术课程实验之二　　步进电机控制　　实验内容　　1.掌握KeilC51软件与Protues软件联合仿真调试的方法；　　2.掌握步进电机的工作原理及控制方法；　　3.掌握步进电机控制的不同编程方法。　　1.用Proteus设计一四相六线步进电视控制电路。要求利用P1口作步进电机的控制端口，通过达林顿阵列ULNXXA驱动步进电机。　　2.编写程序，实现步进电机的正反转控制。正反转时间分别持续10S时间，如此循环。　　#i

2、nclude　　#defineucharunsignedchar　　#defineuintunsignedint　　ucharcodezheng[]={0xf3,0xf6,0xfc,0xf9};　　ucharcodefan[]={0xf9,0xfc,0xf6,0xf3};　　uchart;　　bitflag=0;　　voiddelay(uintz)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个

3、人素质的培训计划　　{　　uinti,j;　　for(i=0;i=200)　　{　　t=0;　　flag=~flag;　　}　　t++;　　}　　3.设计一可调速步进电机控制电路。～分别接案件K1～K3，其中K1为正反转控制按键，K2为加速按键，K3为减速按键，要求速度7档可调，加减速各设3档，复位时位于4档，要求每档速度变化明显。该步进电机控制电路在以上电路的基础上自行修改。　　#include　　#defineucharunsignedchar　　#defineuintunsignedint　　ucharcodezheng[]={0xf3,0xf6,0xfc,0

4、xf9};　　ucharcodefan[]={0xf9,0xfc,0xf6,0xf3};　　bitflag=0;　　uintshijian;　　uchartemp,num=0;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　voiddelay(uintz)　　{　　uinti,j;　　for(i=0;i=4)　　num=3;　　break;}　　case0xfb:　　{　　i

5、f(num!=0)　　num--;//减速键按下，速度标志减1else　　num=0;　　break;}　　//default:break;　　}　　while(temp!=0xff)　　{　　temp=P3;　　}　　}　　}　　deal()//根据速度标志进行数据处理{　　switch(num)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　{　　case0:P0=0xf

6、9;//数据管显示1　　shijian=320;//转速最慢break;　　case1:P0=0xa4;//数据管显示2　　shijian=160;　　break;　　case2:P0=0xb0;//数据管显示3　　shijian=80;　　break;　　case3:P0=0x99;//数据管显示4shijian=40;　　break;　　}　　计算机控制技术　　实验报告　　学号：姓名：　　实验A/D模数转换实验　　一、实验目的　　1．掌握模数转换的基本原理。2．熟悉10位A/D转换的方法。二、实验仪器　　1．EL-AT-II型计算机控制系统实验箱一台2．PC计算

7、机一台三、实验内容目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过A/D&D/A卡完成10位D/A转换的实验，在这里采用双极性模拟量输入，模拟量输入范围为：－5V～+5V，数字量输出范围为：0～1024。转换公式如下：　　数字量=/2Vref×2其中Vref是基准电压为5V。例如：模拟量=则　　数字量=/×2=409(十进制)　　四、实验步骤　　1.连接A/D、D/A