环保主题班会计划

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划环保主题班会计划  环境保护主题班会活动计划活动目标:  1、在环保活动中规范自己的行为,让学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境。  2、逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。  3、养成热爱自然、珍爱生命,与自然和谐发展的美好情感。  4、培养学生逐步形成关注环境,积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。活动内容:  1、环保大家谈:存在于我们周围的不利环保的行为有哪些?  2、绿色回顾:学校在创建“绿色学校”中做了哪些

2、工作。  3、一分钟速答:判断环保做法的对错。  4、环保知识问答:学生分四组,以“必答题“,”抢答题“的形式进行。  活动形式:  1、环保大家谈:讨论。2、绿色回顾:讨论。  3、一分钟速答:学生按座位分成四组,必答,辩论。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4、环保知识问答:学生已分成的四组及老师一组,必答,竟答。  活动准备:  1.让学生观察身边的各种破坏环

3、境的行为,并且课外了解环保知识。  2.准备一些身边的环保与不利环保的行为,让学生判断这些做法的对错,形成初步的环保意识。  3.寻找有关环保的知识问答题目,让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。活动过程:  环节一:开场白由主持人致开场白并介绍参加班会的各位老师,接着以一曲《梯田》引出本次班会的主题——“保护环境”。  环节二:环保大家谈存在于我们社区的不利环保的行为有:  1、白色污染2、乱刻乱画,乱贴宣传单3、宾馆、饭店大量使用一次性物品4、随地吐痰,乱扔垃圾5、化肥厂、热电厂等废水的大量排放,水域污染6、乱砍滥伐,破坏植被,捕杀鸟类7、烟雾对大气的污染8、废旧电池

4、的乱弃9、破坏花草树木,践踏草坪10、水资源的浪费11、秸秆的大量燃烧,污染大气,浪费能源12、橡胶厂废气的大量排放  存在于我们学校的不利环保的行为有:  1、在校园内大声喧哗2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。  3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。  5、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯

5、;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。  6、乱扔废电池,对环境造成很大危害。  7、经常使用一次性筷子,一次性塑料袋,造成白色污染。13、机动车尾气对大气的污染若同学没有全部说出,主持人补充说明。  环节三:绿色回顾  学校在创建“绿色学校”过程中所做的工作:  1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。  2、开展环保知识讲座,增强学生的环保意识。  3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛,让同学们认识环保的重要意义。  4、制订了一些有关环保的行为准则,如节水、节电等。  5、各班组织开好环保班会课,让每个学生都来保护环境,让我们的校园更美。环节四:

6、一分钟速答  按座位分成四小组,每小组在一分钟内判断回答以下做法是否正确。  A组:垃圾分类装;少用不用不乱扔塑料袋;向河湖扔砖头、饮料包装;旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾;乱扔废电池;用菜篮、布袋买菜。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  B组:新年时购买大量贺卡送人;扫墓时在草丛中烧纸;珍惜纸张,节约使用,书本重复使用;常用一次性筷子吃饭;收集旧书、旧报卖回收部门;积极植

7、树造林。  C组:吃街头烧烤食物;不酗酒、不吸烟;吃变霉的食品;随地吐痰、大小便;折柳枝做花环;(6)常用“随身听”。  XX年环保主题班会活动计划  我们希望通过各种创绿活动,丰富同学们的课余生活,同时也增强同学们对环境保护的责任感。校园就是我们的家,为了我们有一个美好的生存环境,应该注意校园环保,而且要从自己做起,做大一下几点:  如不随地吐痰,不乱扔废弃物,爱护绿色植物,保护校园环境。节约每一滴(来自:写论文网:环保主题班会计划)水:避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗手;用完水后,要及时拧紧水龙头;见到滴水的龙头,及时拧紧。  节约每一

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