高中地理第1章地理环境与区域发展第1节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修3

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1、成才之路·地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修3地理环境与区域发展第一章第一节　地理环境对区域发展的影响第一章课堂互动探究2图表技能培养3知识网络构建4学习效果检测5课前新知导学1课前新知导学1．了解区域的概念和特征。2．理解不同区域自然环境差异及其对区域发展的影响。3．了解区域处于不同发展阶段时，地理环境的不同影响。一、区域的含义1．概念：人们在地理差异的基础上，按一定的______________划分出来的地球表面的空间单位。2．特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和__________，其内

2、部的特定性质__________。指标和边界相对一致方法二、地理环境差异对区域发展的影响1．区域差异：地理环境的差异→人们________________不同→区域的发展水平、发展方向存在差异。2．地理环境差异对区域发展的影响——以长江三角洲和松嫩平原为例：生产、生活特点(1)地理环境差异项目长江三角洲松嫩平原地理位置位于北纬30°附近，地处我国______________的中部，长江入海口大致位于北纬43°～48°，地处我国__________的中部气候条件地处______________气候区，夏季高温多雨，雨

3、热同期地处温带季风气候区，雨热同期，但__________稍强，降水较少，温暖季节短土地条件以水稻土为主，耕地多为__________，较分散，人均耕地面积小__________分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积大矿产资源贫乏有较丰富的__________等东部沿海地区东北地区亚热带季风大陆性水田黑土石油(2)生产活动差异项目长江三角洲松嫩平原农业类型__________业、__________业旱地耕作业、畜牧业作物水稻、油菜、棉花玉米、春小麦、大豆熟制一年两熟至三熟一年__________熟工业商贸

4、商业贸易发达，是我国重要的________性工业基地是我国重要的重化工业基地水田耕作水产一综合三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)地理环境劳动力桑蚕棉花小低疑难点拨：1．区域差异性是不以人的意志为转移而客观存在的，区域的划分是人依据不同的标准和需要划分出来的，具有主观性。2．区域内地理环境各要素相互影响、相互作用形成一个整体。3．区域的差异性是绝对的，甚至在同一个区域内部也会存在细微的不同；而区域的整体性是相对的，是为了研究的方便而划分出来的相对的整体。4．区域不同发展阶段的人地关系：一般经历

5、协调、不协调、再协调的过程。1．判断正误。(1)区域之间的界线是模糊的。()(2)纬度位置是长江三角洲和松嫩平原气温差异形成的原因。()(3)雨热同期是长江三角洲与松嫩平原在发展农业方面存在的共同区位条件。()(4)任何区域发展经历的阶段都是相同的。()答案：(1)×(2)√(3)√(4)×解析：(1)大多数的区域，如干湿地区、季风区和非季风区的边界具有过渡性，但行政区的边界具有明确性。(2)长江三角洲由于纬度低于松嫩平原，其获得的太阳辐射较多，所以其年平均气温高于松嫩平原。(3)长江三角洲与松嫩平原分别处于亚热带

6、季风气候区和温带季风气候区，都属于季风气候，它们都具有雨热同期的气候特征。(4)大多数的区域都经历了区域发展的三个阶段，但并不是所有的区域发展都必须经历这三个阶段。2．问题思考。(1)有人说区域的划分具有主观性和客观性的双重特点。你赞同这种说法吗？为什么？(2)南米北面体现了我国粮食生产的地域差异，长江三角洲地区发展水稻种植的条件有哪些？(3)黄河流域是中华民族最早的文明发源地。早期我国黄河流域的农业经济为什么比长江中下游地区发达？(4)长江中下游平原地区粮食单产高，但为何商品率低？答案：(1)赞同。从区域的内涵上

7、分析，区域是“人们在地理差异的基础上”划分出来的，地理差异是客观存在的，故体现了区域划分的客观性；区域是“按一定的指标和方法”划分的，指标的选定体现了划分又有主观性的特点。(2)长江三角洲地区水热充沛，雨热同期，地势平坦，符合水稻生长所需的条件；本区地块较小，水稻管理需要大量劳动力，本区人口稠密，可以满足水稻精耕细作的需要；水稻单产高，可以满足较多人口的需要。(3)在人类社会早期，人们只能制造简单的生产工具(木棒、石器等)从事农业生产活动。黄河流域土质疏松，利于简单工具的耕作，而长江流域土质黏重；黄河流域气候比较干

8、燥，人们可以利用较早掌握的灌溉技术发展农业，长江中下游地区河湖沼泽众多，排水难度大；黄河流域平原广阔，利于交通运输，而长江中下游平原稠密的水网成为了交通的阻隔。(4)长江中下游平原地区，地势平坦，夏季高温多雨，作物可实现一年两熟或三熟，加之精耕细作，所以单产高；但是由于人口稠密，地块分散，人均耕地面积小，不利于机械化的推广，人均粮食占有量低，因而商品率低。课