小学数学业务讲座材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学数学业务讲座材料　　小学数学教师业务学习材料　　时间：9月12日　　地点：会议室　　内容：好课要达到的基本要求　　一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就我们“新基础教育”而言，我认　　为一堂好课要达到的基本要求是：　　有意义，即扎实的课。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他　　学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的　　情感体验，使他产生更进一步学习的

2、强烈要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动　　地投入到学习中去。有效率，即充实的课。表现在两个方面：一是对面上而言，　　这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少　　效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　

3、　效率，那么这节课就不算是比较好的课。有生成性，即丰实的课。这节课不完　　全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，　　有互动的过程，气氛相当活跃。常态性，即平实的课。“新基础教育”反对　　借班上课，为了让大家淡化公开课的概念，至少不去说“公开课”，只有“研讨课”。不管谁　　坐在你的教室里，哪怕是部长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的　　人听的，要“无他人”，所以我把这样的课称为平实的课。这种　　课是平时都能上的课，而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。有待完善的课

4、，即　　真实的课。课不可能十全十美，十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺撼　　的，有缺撼是真实的一个指标。公开课要上成是没有一点点问题的课，那么这个预设的目标　　本身就是有错误的，这样的预设给教师增加了很多的心理压力，然后作大量的准备，最后的　　效果是出不了“彩”。　　时间：9月26日　　地点：会议室目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务

5、技能及个人素质的培训计划　　内容：好课标准　　怎样的课才是一堂好课?见仁见智，众说纷纭。我本着“莫被传统禁锢思想，不为时尚放　　弃永恒”的理念，提出十条标准，就教于大家。　　一、目标明确。从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目标。　　师生认同，指向明晰。　　二、重点突出。这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解　　决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。　　三、以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真　　会，学生的主体地位切实

6、落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融　　洽。　　四、流程科学。课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理　　成章。严谨流畅，疏密有致。　　五、注重内化。全面提高语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不　　野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

7、的培训计划　　六、体现沟通。课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通，有机整合。　　七，启迪创造。引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓　　励学生自主探究，培养合作精神。　　八、媒体得当。根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各长，信息技术　　与学科课程有机整合，处理好手段与目标、内容与形式之间的关系。　　九、讲求实效。无论方式方法，无论什么理论模式，最终的检验尺度是学生质量。面向全体，　　全面提高，因材施教，效果显著。　　十、多元评价。对一堂课的评价应根据目标达成要求，抓住关键，突出

8、重点，综合评价。量　　化和客观化不能成为课堂评价的主要方式，应把教师评价、学生评价、家长评价、领导及专　　家评价相结合。　　时间：10月17日　　地点：会议室　　内容：听课目的与听课类型　　听课的目的不同就决定了有不同的听课类型。一般领导者常见的听课类型有以下几种。目的-通过该培训员工可对