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时间:2018-12-27
《中学八级(上)期末数学试卷两套合集附答案解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年中学八年级(上)期末数学试卷两套合集附答案解析八年级(上)期末数学试卷一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列计划图形,不一定是轴对称图形的是( )A.角B.等腰三角形C.长方形D.直角三角形2.若分式有意义,则x满足的条件是( )A.x=1B.x=﹣1C.x≠1D.x≠﹣13.下列运算中正确的是( )A.a3+a3=2a6B.a2•a3=a6C.(a2)3=a5D.a2÷a5=a﹣34.分式与的最简公分母是( )A.abB.3abC.3a2b2D.3a2b65.如图,点B、F、C、E在一条直线上,AB∥ED,AB=D
2、E,要使△ABC≌△DEF,需要添加下列选项中的一个条件是( )A.BF=ECB.AC=DFC.∠B=∠ED.BF=FC6.若等腰三角形的两边长分别是4和9,则它的周长是( )A.17B.22C.17或22D.137.若x+m与2﹣x的乘积中不含x的一次项,则实数m的值为( )A.﹣2B.2C.0D.18.从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后,将其裁成四个相同的等腰梯形(如图甲),然后拼成一个平行四边形(如图乙).那么通过计算两个图形阴影部分的面积,可以验证成立的公式为( )第50页(共50页)A.a2﹣b2=(a﹣b)2B.
3、(a+b)2=a2+2ab+b2C.(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2D.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)9.三角形中,三个内角的比为1:3:6,它的三个外角的比为( )A.1:3:6B.6:3:1C.9:7:4D.3:5:210.如图,△ABC中,BO平分∠ABC,CO平分△ABC的外角∠ACD,MN经过点O,与AB,AC相交于点M,N,且MN∥BC,则BM,CN之间的关系是( )A.BM+CN=MNB.BM﹣CN=MNC.CN﹣BM=MND.BM﹣CN=2MN 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)11.禽流感病毒的形状一般为球形,直径大
4、约为0.000000102m,该直径用科学记数法表示为 m.12.一个n边形的内角和是1260°,那么n= .13.如图是两个全等三角形,图中的字母表示三角形的边长,则∠1等于多少度? .14.已知4y2+my+1是完全平方式,则常数m的值是 .15.若分式方程:3无解,则k= .16.如图,等腰三角形ABC的底边BC长为4,面积是12,腰AB的垂直平分线EF分别交AB,AC于点E、F,若点D为底边BC的中点,点M为线段EF上一动第50页(共50页)点,则△BDM的周长的最小值为 . 三、解答题(本大题共8小题,共72分)17.分解因式:(1)
5、6xy2﹣9x2y﹣y3;(2)16x4﹣1.18.先化简,再求值:(+)•÷(+),其中x2+y2=17,(x﹣y)2=9.19.如图,点E在AB上,∠CEB=∠B,∠1=∠2=∠3,求证:CD=CA.20.如图,在平面直角坐标系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).(1)在图中作出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1;(2)在y轴上找出一点P,使得PA+PB的值最小,直接写出点P的坐标;(3)在平面直角坐标系中,找出一点A2,使△A2BC与△ABC关于直线BC对称,直接写出点A2的坐标.第50页(共50页)21.甲、乙、丙三个登山爱好
6、者经常相约去登山,今年1月甲参加了两次登山活动.(1)1月1日甲与乙同时开始攀登一座900米高的山,甲的平均攀登速度是乙的1.2倍,结果甲比乙早15分钟到达顶峰.求甲的平均攀登速度是每分钟多少米?(2)1月6日甲与丙去攀登另一座h米高的山,甲保持第(1)问中的速度不变,比丙晚出发0.5小时,结果两人同时到达顶峰,问甲的平均攀登速度是丙的多少倍?(用含h的代数式表示)22.如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,G是AD上的一点,BG,CG分别平分∠ABC,∠ACB,GH⊥BC,垂足为H,求证:(1)∠BGC=90°+∠BAC;(2)∠1=∠2.23.如图1
7、,我们在2017年1月的日历中标出一个十字星,并计算它的“十字差”(将十字星左右两数,上下两数分别相乘再将所得的积作差,称为该十字星的“十字差”).该十字星的十字差为10×12﹣4×18=48,再选择其他位置的十字星,可以发现“十字差”仍为48.(1)如图2,将正整数依次填入5列的长方形数表中,探究不同位置十字星的“十字差”,可以发现相应的“十字差”也是一个定值,则这个定值为 .第50页(共50页)(2)若将正整数依次填入k列的长方形数表中(k≥3),继续前面的探究,可以发现相应“十字差”为与列数k有关的定值,请用k表示出这个定值,并证明你的结论.(3)
8、如图3,将正整数依次填入三角形的数表中,探究不同十字星的“十字差”
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