学生选课管理系统实验报告(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学生选课管理系统实验报告(共10篇)　　数据库专题训练------数据库应用系统开发　　实验报告　　系别：计算机科学与技术班级：计12-1班姓名：刘杰学号：XX8　　成绩：评语：　　指导教师签字：日期：　　大学生选课管理系统　　1、需求分析　　1.需求说明　　?教务处的管理人员录入全校的课程基本信息和本学期的课程授课教师、地点、时间；?在学生入学的时候，学院的管理人员录入学生基本信息；　　?学生每学期自己上网登录系统选课，选课成功后信息存

2、入数据库中，学生自己可以　　查询选课的情况；?学生选课不成功的情况有：　　?所选课程的先修课还没有记录，系统提示“缺先修课，选课失败”；　　?本学期所选课程的上课时间有冲突，系统提示“上课时间有冲突，选课失败”；?学生一学期所选课程的学分最多不能超18学分目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　?学生可以注销所选课程。　　?学院管理员可以查询学生前几

3、学期的选课信息、可以查询课程基本信息、学生基本　　信息；　　?当学生退学时，由教务处的管理人注销学生基本信息；　　?如果开课之后，学生要求退课，则由教务处的工作人员为学生注销所选课程；?允许学生休学，教务处为休学的退学做学籍冻结处理；复学后为其办理解冻处理；?每学期教务处为学生办理学期注册手续；没有办理学期注册的学生不能选课；?学期末，学院工作人员负责录入学生的成绩。　　2.数据流程图　　a.顶层数据流图　　b.分解数据流图　　3.数据字典　　角色信息=角色编号+角色名称角色编号=“1”….“4”角色名称=2(汉字)6　　用户信息=用户编号+角色编

4、号+用姓名+用户密码用户编号=218角色编号=“1”….“4”用户姓名=26用户密码=218　　学生基本信息=学号+姓名+性别+民族+出生年月+学院+系+专业+入学时间+政治面貌+住址+备注学号=11姓名=26性别=“男”/“女”民族=26　　出生年月=年+月目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学院=211系=211专业=211入学时间=年+月+

5、日　　政治面貌=“党员”/“预备党员”/“团员”/“群众”住址=218　　备注=0100　　教师基本信息=工号+姓名+密码+性别+年龄+民族+学院+住址+备注工号=211姓名=26　　密码=218性别=“男”/“女”年龄=“20“…”60“民族=26学院=212　　住址=218　　备注=0100　　课程信息=课程号+课程名称+先修课+学分+学时+课程类别+开课学院课程号=211课程名称=215先修课=211学分=“1“…”16“学时=“16“…”128“课程类别=“专业选修“/”专业必修“/”公共选修“/”公共必修“开课学院=211　　课程任务=任

6、务编号+课程编号+课程名称+任课教师+课堂容量+选课人数+上课时间段+上课　　日期+上课地点+合班标志+开课季别+开始周+结束周+课程介绍　　任务编号=211课程编号=211课程名称=215　　任课教师=211课堂容量=“0“….”240“选课人数=“0“….”9999“目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　上课时间段=“1-2节“…”11-12节

7、“上课日期=“周一“…”周日“上课地点=215合班标志=215　　开课季别=“春季学期“/”秋季学期“开始周=“1“…”20“结束周=“8“…”28“课程介绍=0100　　学生选课信息表=学号+课程号+成绩+选课年份+选课季别+中签标志　　学号=211课程号=211成绩=“0“…”100“选课年份=年选课季别=“春季学期“/”秋季学期“中签标志=“0“/“1“　　留言=留言编号+发送者+接收者+日期+留言内容留言编号=“0“….”“发送者=211接收者=211日期=年+月+日留言内容=2200　　文件信息=文件编号+课程编号+文件名称+文件路径文件

8、编号=“0“…”99999“课程编号=211文件名称=220　　文件路径=2100学院信息=学院编号+学院名称学院编号=2