区域材料纸杯垒高

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划区域材料纸杯垒高　　个别化学习计划　　大班社会活动　　垒高　　活动目标：　　1、尝试用积木进行垒高，探索将积木搭稳、搭高的方法。　　2、知道用加宽底部、对齐等方法能将物品垒得又高又稳。活动准备：　　1、积木若干。　　2、课件：《各种各样的建筑》。　　活动过程：　　一、请幼儿欣赏各种各样的建筑。　　1、教师展示课件《各种各样的建筑》，请幼儿欣赏，并做适当的讲解。　　2、提问：这些建筑都是什么形状的

2、？它们都由哪些图组成？　　3、教师展示课件中高层建筑的图像，提问：这幢建筑高吗？它的外形有什么特点？　　二、幼儿了解游戏任务。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、教师：今天我们要来当小小建筑师，首先要学习基本的本领－垒高。　　提问：小朋友，你知道什么是垒高吗？怎么垒呢？　　2、教师交代任务，幼儿明确

3、组队。　　三、幼儿初次合作垒高。　　1、幼儿分组垒高，教师指导幼儿分工合作。　　2、垒高游戏结束后，教师引导幼儿交流论：为什么有的组垒得高，有的组垒得矮。　　3、师幼共同小结：不一样的搭法有不一样的高度。　　四、幼儿再次操作：看谁垒得高。　　1、提出新的垒高要求：现在我们来玩一个“看谁垒得高”的游戏，看看哪组垒得最高。　　2、幼儿交流讨论：哪组垒得最高？怎么看出来的？他们是怎样垒的？　　4、小结：积木的层数越多，垒得越高。每一个积木都要搭整齐、搭稳。　　活动反思：　　执教教师：活动日期：　　小班区域活动的

4、设置与材料提供目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　摘要：区域活动作为一种自由、开放，操作性强的个体学习活动，关注的是孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，它能够充分调动孩子参与活动的主动性、积极性，激发孩子们的操作、探索欲望。因此，区域环境的设置与材料的提供，对小班孩子开展区域活动

5、是非常重要的。　　关键词：区域设置材料提供　　新《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。”皮亚杰认为学龄前儿童的心理发展处于感知运动和前运算阶段，强调活动的重要性，提出“操作活动是孩子最重要的活动”。　　区域活动作为一种自由、开放，操作性强的个体学习活动，关注的是孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，它能够充分调动孩子参与活动的主动性、积极性，激发孩子们的操作、探索欲望。因此，区域环境的设置与材料的提供

6、，对小班孩子开展区域活动是非常重要的。　　首先，要针对小班孩子的活动特点来设置区域。　　1.小班孩子喜欢从事模仿性活动，喜欢进行独立游戏、平行游戏。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　刚入园的小班孩子对家的感觉是温馨、熟悉的，内心是最渴望“回家”的，对娃娃家的需求也是巨大的。刚开学，我们就结合活动室与走

7、廊的布局，准备了8组平行娃娃家游戏，所有的布局、模式是相对统一的，满足了孩子们的愿望。随着孩子对幼儿园环境的熟悉，对集体生活的逐渐适应，我们根据孩子的不同需求，慢慢将娃娃家减至现在的4家，并形成了不同的风格。　　2.小班孩子乐意进行重复性活动，满足于操作过程。小班孩子的生活经验和动手能力相对来说是较弱的，所以每一个活动的可操作性、可持续性对他们来说很重要，只有在不断地重复过程中，他们才能习得技能，才能满足操作的愿望。根据这个特点，我们设置了面点王，让孩子们利用油泥进行操作，让他们在不断的团圆、压扁、搓条的

8、过程中掌握油泥操作的基本方法。除此之外，类似的活动还有扣扣子、戴戒指、我爱画等。　　3.小班孩子喜欢形象具体、色彩鲜艳、操作方式及程序相对简单的活动。根据这个特点，我们准备了钓小鱼、贴鱼鳞、图形贴画等活动，让孩子们在简单、有趣的活动中感受愉悦的氛围。我们还根据班上孩子喜欢表演的特点设置了小剧院，为孩子们头饰、披肩、丝巾、乐器等，让孩子们学习挑选自己感兴趣的物品，打扮自己，并利用乐器进行表演，满足他们的好奇心。　　4.小班孩子的