国培计划xx甘肃省民办幼儿园教师培训

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培计划XX甘肃省民办幼儿园教师培训　　XX民办幼儿园教师国培培训感言　　凉州区碧水兰庭幼儿园：李金霞　　XX民办幼儿教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了重庆文理教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、丰富多彩的实践与活动，让我体会到了国家对幼儿教育空前的关

2、注与重视，内心狂喜。这十几天的培训已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。　　培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。目的-通过该培训员工可对保安

3、行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。　　很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。反思与迷茫中培训学习让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿教师，首先，必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿

4、童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。　　二、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受到了幼师人的幸福。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计

5、划　　专家们深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！我深深地感到自己的辛劳没有白费最后谢谢上级领导给我这次难得的机会！谢谢国培办的所有老师的辛勤付出！我还会不断充电不断进步，使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。　　

6、凉州区碧水兰庭幼儿园—【李金霞】　　“国培计划”——甘肃省农村中小学教师学科远程培训实施方案　　项目组XX-09-18　　为认真贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好XX年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》等文件精神，为着力造就一支师德高尚、业务精湛的中小学骨干教师队伍，依据甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省XX年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训项目的通知》的相关要求，特制定本实施方案。　　一、培训目标总体目标　　以提高教师的师

7、德修养、领会教师专业标准、掌握单元目标教学为主线，围绕“备课、上课、评价”研修主题进行任务驱动式的网络课程学习，提升学科教师教学的专业技能，培育教师网络研修共同体，为推动网上研修和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合式学习及教师研修常态化打好基础，促进教师的专业发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　具体目标　　1.理解新颁布的教师

8、专业标准，通过师德修养课程的学习，促使教师进一步理解师德内涵，提升参训教师的职业认同感和职业道德水平。　　2.领会“学生为本”、“德育为先”、“能力为重”的教育教学