人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》教学设计

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1、《戏曲人物》教学设计教学课时:2课时课业类型:造型表现课授课人:张春燕教学内容在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上,引导学生感受戏曲人物的造型细节美感,用自己喜欢的方式进行临摹、写生或创作。教学目标1、显性内容与目标应知:通过学习,了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识应会:学习戏曲人物的表现方法,能利用各种材料表现一幅京剧人物的作品。2、隐性内容与目标引导学生在小组学习的探究中,相互交流,培养学生合作,探究意识。通过学习活动,培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。教学重点和难点重点:了解京剧行当的相

2、关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点:如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学准备有关京剧的图片资料,砂纸,彩笔,剪刀,胶水教学过程一、导入新课1、播放一段京剧录像,让学生感受京剧的魅力。2、欣赏思考A、这是什么戏曲?B、有哪些人物形象?C、给你什么感受?D、跟着录像模仿一下动作表情。3、板书课题《戏曲人物》二、讲授新课1、介绍有关京剧的知识A、京剧的起源:京剧是我国的国粹,是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史了,它从各种戏曲形式中演变而成,我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧的一种主要借鉴戏种

3、。京剧表演讲究唱念做打,是一种极具观赏性的舞台艺术。B、京剧的行当:京剧人物分为四大行当:生旦净丑,分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。C、介绍京剧大师梅兰芳:表演旦角的行家。2、欣赏京剧人物形象A、分别出示该行当的人物形象,与学生讨论人物的特征:如衣着、动作、头饰、脸谱等。B、欣赏对比《将相和》与《戏曲人物》C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画?服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。绘画风格有何不同?3、讲解绘画方法A、选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象,分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B、勾好大致轮廓,

4、注意各部分比例。C、自己刻画人物的细节部分。D、勾线上色。4、欣赏借鉴其他小朋友的作品三、学生实践1、作业要求:参照戏曲人物图片,用色彩画表现一幅戏曲人物的作品,注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2、第一课时画草图,第二课时上色完成。2、教师辅导学生作画。四、总结评价1、展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。2、提出改进意见。五、板书设计戏曲人物生行:老生、小生、武生、红生、娃娃生。旦行:正旦(青衣)、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行:正净(大花脸)、副净(二花脸)武净(武花脸)。丑行:文丑、武丑。

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