java局域网坦克大战课程设计报告

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划java局域网坦克大战课程设计报告  Java程序课程设计任务书  项目名称:坦克大战游戏的设计与开发  英文名:TankBattle  1、主要内容:  1、基于java的游戏开发与设计的分析;  2、坦克大战游戏的架构搭建与设计实现;  3、游戏可以通过用户可以注册新用户,修改自己的密码、个人资料。  2、具体要求  1、系统的功能要求:实现玩家试玩游戏功能,屏蔽用户注册和登陆功能  玩家具

2、备一个或者两个备选坦克战车  玩家可以选择一个到两个关卡进行作战  玩家可以选择两个敌对阵营中的一个加入,与其他AI战车坦克并肩作战  胜利判定条件为:时间制、全杀制  至少提供两个可以自由切换的视角  至少提供一种炮弹类型  假定项目:如果用户注册,登陆功能能够顺利做好,则提供一个玩家分数上传和排行榜功能。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保

3、从业人员的业务技能及个人素质的培训计划java局域网坦克大战课程设计报告  Java程序课程设计任务书  项目名称:坦克大战游戏的设计与开发  英文名:TankBattle  1、主要内容:  1、基于java的游戏开发与设计的分析;  2、坦克大战游戏的架构搭建与设计实现;  3、游戏可以通过用户可以注册新用户,修改自己的密码、个人资料。  2、具体要求  1、系统的功能要求:实现玩家试玩游戏功能,屏蔽用户注册和登陆功能  玩家具备一个或者两个备选坦克战车  玩家可以选择一个到两个关卡进行作战  玩家可

4、以选择两个敌对阵营中的一个加入,与其他AI战车坦克并肩作战  胜利判定条件为:时间制、全杀制  至少提供两个可以自由切换的视角  至少提供一种炮弹类型  假定项目:如果用户注册,登陆功能能够顺利做好,则提供一个玩家分数上传和排行榜功能。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、学习并掌握以下技术:数据库的

5、JDBC连接,JAVA编程语言,MySQL数据库的应用;JSP的开发与运用  3、熟练使用以下开发工具:JCreator,Myeclipse,MySQL,PowerDesigner等  3、进度安排:  12月28日~12月29日:查阅资料,完成文献综述,任务书;12月29日~12月31日:进行系统的需求分析与设计;  1月1日~1月3日:根据分析进行各个模块程序的设计与创建;1月4日~1月6日:完成各个模块的程序编写;  1月7日~1月8日:完成全部程序的编写及系统测试;1月9日~1月10日:完成课程设

6、计报告的编写,答辩;  摘要  随着Java语言的不断发展和壮大,现在的Java已经广泛的应用于各个领域,包括医药,汽车工业,手机行业,游戏,等等地方。Java游戏的开发为满足人们娱乐所需而设计。  本游戏为坦克大战游戏,是基于Java的图形用户界面而开发的,可以放松心情的小游戏。游戏从系统操作简便、界面友好、灵活、上手即会的基本要求出发,完成整款游戏的开发。游戏更设置了暂停、计分、音乐、速度,用户信息保存等功能,可以根据自己的爱好,挑战更高难度,为用户带来愉悦的体验。目的-通过该培训员工可对保安行业有初

7、步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  本课程设计报告介绍了游戏的构想,分析,开发,实现的过程。论述了游戏的功能开发,设计构思。给出了游戏的设计步骤,游戏系统关键的设计思想;在游戏系统实现章节给出了部分功能流程和相关代码。  关键词:游戏,坦克大战  目录  JAVA程序课程设计任务书.............................

8、............................................I摘要..............................................................................................................II目录......................................................

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