传统语文课程教学经验的继承与革新刍议---毕业论文

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1、目录摘要3前言3一、传统语文课程教学经验中值得继承的部分31.1重视语文基础知识的传授31.2提倡多读、多背、多写3二、传统语文课程教学经验的弊端32.1传统保守的教学观念32.2一成不变的教学模式32.3单一枯燥的教学方法2.4生硬强制的师生关系3三、如何实现对传统语文课程教学经验合理有效的革新33.1转变教学观念33.2打破传统的教学模式33.2.1改变“满堂灌”的教学现象33.2.2改变“一言式”的教学现象33.2.3从教学模式创新中体现教学艺术33.3采用灵活多变的综合型教学方法33.3.1互动式教学方法33.3.1感受式教学方法3四、对于语文课程教学

2、的未来展望3参考文献3附录3致谢3传统语文课程教学经验的继承与革新刍议摘要：本文认为处理好传统语文课程教学经验的继承与革新问题是语文教学现代化发展的前提。面对继承与革新问题，我们不应当全盘否定所有的传统语文教学经验，而要有选择有思考地保留适合现代语文发展的精华，同时摒弃阻碍语文发展的糟粕，并在此基础上不断的革新语文教学经验，从而推动与语文教学跟上时代的发展步伐。关键词：传统语文教学继承革新前言中华民族悠久历史孕育了时代的文明，而文明的传承则是依靠语文教学经验的不断积累和发展。建国以来我国先后进行了八次课程改革，每次改革都为教育教学领域带来新的认识和启发，其中语

3、文课程改革是一直以来的“重头戏”，不断地进行语文课程改革，促使我国对于语文课程性质的认识也在不断地深化，进而使语文教育理念也在发展中不断地转变。然而，在广大中小学语文教师致力于语文教改的过程中，语文教学面临的问题却日益增多，越发严重。这种事倍功半的现象究竟是由什么原因造成的呢？我认为是对于传统语文课程教学经验的继承和革新问题的处理不当造成的，处理不好二者的关系，是无法让语文教学朝着正确而光明的未来发展前进的。有些人认为继承传统语文课程教学经验是复古退步的想法，有些人认为革新传统语文课程教学经验是对于文化根基的动摇，难道传统和创新是不可调和的矛盾对立的两方吗？本

4、文将传统语文教学经验界定为是自建国以来到2001年第七次课程改革期间，我国从事教育工作的教育者在长期的语文课程教学中不断地探索发展而来的语文课程教学方面的思想、模式、方法等。这里的传统语文教学经验主要是区别于2011年新课程改革形成的素质教育理念和模式。本文将对传统语文课程教学经验从继承和革新两方面进行分析。一、传统语文课程教学经验中值得继承的部分（一）重视语文基础知识的传授传统语文课程教学中将语文的基础知识传授工作作为教学的核心任务，重在系统的文化知识的传递。“语文基础知识”是一个相对宽泛的概念，凡是语音、字词、句法、修辞、诗词歌赋、文学常识、写作常识等都包

5、括在内。“语文课程还应该考虑汉语言文字的特点对识字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体表达能力。”[1]《语文课程标准》的这段论述揭示了汉语言的一方面学习规律，同时也在肯定语文基础知识在语文教学中的重要地位。在传统语文课程中教学中，识、读、写字词在中小学阶段都是基础知识传授的重点，不论是新授课还是巩固课，通常都会将字词的识记放在首要环节，这样必然会引起学生对于字词识记的重视。字词的理解往往也贯穿于梳理文章的整个过程中，对于小学生而言，对于文章的理解往往是以字词为起点的，逐渐形成准确的识记和理解能力后，才能对于

6、文章的句段篇进一步地系统理解。以学习文言文为例，对于初次接触古文的学生而言，字词的理解是进一步学习的基础，所以在传统语文教学中，教师十分重视学生对于文言文中基础字词的理解，通过标写注释、反复记忆、带入理解等各种形式加深学生对于字词的理解，对于文言文中一些特殊句式和字词用法，在初学时教师一般会将典型的例子系统化，让学生着重掌握常用的一些用法，加强记忆。在学生可以将文言文的译文与原文形成自然的对应关系之前，往往会通过机械记忆的方式让学生初步掌握文言文。不论是在平时的文言文课堂学习过程中，还是在课下的习题作业，甚至是在考试测验中，文言文字词的理解翻译都占有很大的比重

7、。学生在各个环节中加强了对于文言文字词基础的掌握，进一步提高了文言翻译能力，在掌握了课本内容基础之上，在以后不断接触新的文言文过程中，将机械记忆的部分逐渐灵活化，把文言文的学习当成是一个系统性的领域，在应对课外文言文时灵活延伸所学内容，一边巩固原有知识一边吸收新的内容，这样对于学生而言是一种发展性的学习。除了字词基础之外，传统语文教学在修辞的教学过程中更注重的是常用修辞手法的基础理解和基础应用，比如“比喻”，通过对大量实例的讲解让学生明白“本体”和“喻体”之间的区别和联系，然后多次的仿写训练之后，学生的“比喻”水平会逐渐提高。比喻、拟人、夸张、排比通常是传统语

8、文修辞教学中的重点，不论是课文学习还是