电大中国古代文学专题打印版期末考试小抄

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1、电大中国古代文学专题期末考试小抄第二章《三国演义》一、《三国演义》的思想倾向：即拥刘反曹关于《三国演义》的思想倾向，请大家首先注意这样几个问题：1、拥刘反曹思想在作品中的表现：《三国演义》全书的思想倾向即是拥刘反曹，在三足鼎立的政治局面中，刘备集团兴起最晚，衰败最早，是三国中力量最弱的，但是作者在构思作品时却不表现了他的偏爱，将蜀汉作为全书的中心，将曹魏作为其对立面，将孙吴置于从属地位。这种整体构思和格局，体现了作者拥刘反曹的思想倾向。而且小说的情节、细节和人物刻画，尤其是作品中对刘备和曹操的强烈的爱憎和褒贬，也都体现出拥刘反曹的思想倾向。   2、拥刘

2、反曹思想倾向的形成拥刘反曹思想倾向是在三国故事长期流传过程中形成的，罗贯中创作《三国演义》时继承了这一思想倾向并将其熔铸到作品中，而毛氏父子的修改又加强了这一倾向，使其更加鲜明突出。   3、拥刘反曹思想倾向的内涵：拥刘反曹的思想倾向有着比较复杂的内涵：首先它是德治仁政的理想和反暴政思想的反映。书中将刘备写成忠厚仁义的仁君，将曹操写成奸诈残忍的暴君，表明作者时以儒家德治仁政的政治理想和天下归仁的政治观念来指导他对三国时期的历史进行艺术概括的。其次拥刘反曹的思想倾向是民族思想的反映。三国流传演变的时期，尤其宋元时期，民族矛盾是社会的主要矛盾之一，《三国演义

3、》对蜀汉的推崇也反映了一定的民族意识。最后，拥刘反曹的思想倾向是封建正统思想的反映。这种封建正统思想也就是建立在天命论基础上的君权神授思想，是封建统治阶级维护其一家一姓的统治的思想武器。作者对刘备的肯定和歌颂，很大程度上因为刘备是“汉家苗裔”，出于这种封建正统思想。二、曹操和刘备形象的塑造  作为反面人物塑造的曹操形象具有很高的典型意义，他既是一个奸诈、残忍、虚伪、极端利己的反面人物，又是一个雄才大略、远见卓识的英雄。曹操复杂的思想性格来自于生活，历史上的曹操本来就有智勇和奸诈两面，罗贯中在突出其奸诈时并未完全消解其智勇，相反既写其短亦写其长，而又不影响

4、爱憎褒贬的总的思想倾向的表现，这样的艺术处理是相当高明的。  作者在刻画正面人物刘备时也保留了历史人物原形的一些特点：既将他塑造成一个理想化的仁君，有又保留了封建统治阶级的代表人物的基本特点——虚伪。第三章《水浒传》一、《水浒传》在思想上的独特成就1．《水浒传》是一部特定历史条件下的农民革命的兴亡史，其思想上的独特成就表现为：（1）  深刻揭露了农民起义的社会根源，热情肯定和歌颂了农民革命的正义性。《水浒传》是一部描写农民起义的小说，但是小说却有大量生动的生活图景，深刻揭露了封建统治阶级对人民群众政治上的残酷迫害和经济上的野蛮掠夺，写出了“官逼民”、“乱

5、由上作”，从而真实地写出了农民起义的社会根源，热情肯定和歌颂了农民革命的正义性。（2）  其次，《水浒传》热情歌颂农民起义英雄的反抗斗争精神，表现了他们的优秀品质、英雄气概、斗争意志和伟大力量。历史上的农民起义，从来都被污蔑为盗贼，但是《水浒传》的作者却把他们作为正面的英雄人物来描写，着意渲染、赞美他们的高贵品德，这就表明了产生于封建时代的《水浒传》具有非常进步的历史观和民主思想。（3）  再次，写出了一部在特定历史条件下完整的农民革命的兴亡史。《水浒传》描写了一支农民起义队伍从无到有，由小到大、由弱到强、由分散到聚合、由盲目行动到有明确行动纲领和严格纪

6、律，以及受招安导致最后失败的全过程。成功写出了一部特点历史条件下完整的农民革命兴亡史，具有极为宝贵的思想价值和认识意义。（4）  《水浒传》忠实反映了农民革命斗争的生活，形象生动地概括了一些军事斗争和政治斗争的经验，尤其是农民战争战略战术和斗争策略的经验，这也是我们认识这部小说的社会意义时不容忽视的方面。2．《水浒传》超越以前描写被压迫人民反抗斗争的作品之处在于（1）  后者常常将封建压迫归结为个别人的恶行，而《水浒传》所写的封建压迫却是一个从上到下的封建统治网。（2）  后者所写多是个人的反抗，《水浒传》则歌颂集体的反抗。（3）  后者所写的反抗者，多

7、是因自身受到压迫而反抗，《水浒传》中的英雄，则不仅为自己，也为别人的受迫害而反抗。二、对《水浒传》招安描写的认识  《水浒传》的招安描写历来是争论最大的一个问题，施耐庵一方面满腔热情的歌颂义军的造反精神和革命事业的正义性，一方面又让他们接受招安，并且让招安成为一个催人泪下的惨剧。这种描写反应了鲜明而深刻的思想矛盾，造成这一矛盾的历史根源和社会原因，主要有以下四个方面：（1）  农民阶级自身的认识局限。梁山义军“只反贪官，不反皇帝”、“忠心报答赵官家”的思想路线，虽然使现代的读者不满，但却是符合这些农民英雄的思想性格和历史真实的。（2）  传统忠君思想的影

8、响。“忠君”思想不仅在统治阶级内部是一种牢固的概念，就是在被统治的普通百姓中，也