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时间:2018-12-25
《(浙江专版)2018届高三语文大一轮总复习 跟踪检测(三十八)“词类活用和文言句式”基础强化练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、跟踪检测(三十八)“词类活用和文言句式”基础强化练一、“词类活用和文言句式”语段对点练(一)阅读下面的文言文,完成后面题目。安重诲,应州人也。重诲少事明宗,为人明敏谨恪。初,帝义子从珂与安重诲饮酒争言,从珂欧重诲,重诲终衔之。至是,重诲用事,时从珂为河中节度使,重诲屡短之于帝,帝不听。重诲乃矫以帝命,谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日,从珂出城阅马,彦温勒兵闭门拒之。从珂使人扣门,诘之曰:“吾待汝厚,何为如是?”对曰:“彦温非敢负恩,受枢密院宣耳,请公入朝。”从珂止于虞乡,遣使以状闻。帝问重诲曰:“彦温安得此言?”对
2、曰:“此奸人妄言耳,宜速讨之。”帝疑之,欲诱致彦温讯其事。重诲固请发兵击之,乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温,欲面讯之。从珂知为重诲所构,驰入自明。(选自《资治通鉴·后唐记》,有删节)1.解释实词,请注意其中的词类活用。①从珂欧重诲 ②重诲屡短之于帝 ③谕河中牙内指挥使杨彦温 ④遣使以状闻 ⑤欲面讯之 参考答案:①通“殴”,殴打 ②形容词作动词,说坏话 ③告诉,使人明白 ④使动用法,使……听到 ⑤名词作状语,当面2.解释虚词。①帝
3、义子从珂与安重诲饮酒争言 ②重诲乃矫以帝命 ③从珂止于虞乡 ④欲诱致彦温讯其事 ⑤重诲固请发兵击之 参考答案:①介词,和 ②副词,于是、就 ③介词,在④代词,这 ⑤代词,他3.翻译文中画线的句子。①从珂使人扣门,诘之曰:“吾待汝厚,何为如是?”对曰:“彦温非敢负恩,受枢密院宣耳,请公入朝。”译文:②帝问重诲曰:“彦温安得此言?”对曰:“此奸人妄言耳,宜速讨之。”译文:③从珂知为重诲所构,驰入自明。译文:解析:①“何为……”为固定句式,“受枢密院宣耳”为判断句
4、。注意固定句和判断句的翻译,“诘”应为“责问,质问”。②“此奸人妄言耳”为判断句,“安”应为“怎么”,“宜”应为“应该”。③“从珂知为重诲所构”为被动句,“构”应为“陷害”,“驰”应为“赶快”,“明”译为“表白”。参考答案:①李从珂命人扣门,质问他说:“我待你很厚重,你怎么能这样做?”杨彦温回答说:“我杨彦温不敢对您负恩,我是受枢密院的宣示,请您入朝。”②明宗问安重诲说:“杨彦温怎么能这么说呢?”安重诲回答说:“这是坏人杨彦温的谎言,应该赶快派兵征讨他。”③李从珂知道是被安重诲所陷害,赶快入朝自己进行表白。参考译文:
5、安重诲,是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗,为人聪明敏锐,谨慎恭敬。以前,后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵,李从珂殴打安重诲,安重诲始终记恨他。到此时,安重诲掌权用事,当时李从珂任河中节度使,安重诲多次在明宗面前说他的坏话,明宗不听。安重诲就假造明宗意旨,谕令河中牙内指挥使杨彦温驱逐他。这一天,李从珂出城检阅战马,杨彦温领兵关了城门,拒绝让他进城。李从珂命人扣门,质问他说:“我待你很厚重,你怎么能这样做?”杨彦温回答说:“我杨彦温不敢对您负恩,我是受枢密院的宣示,请您入朝。”李从珂暂驻扎在虞乡,派使者把情况
6、向朝廷报告。明宗问安重诲说:“杨彦温怎么能这么说呢?”安重诲回答说:“这是坏人杨彦温的谎言,应该赶快派兵征讨他。”明宗怀疑此事,想把杨彦温引诱来讯问情况。安重诲坚持请求派兵攻打杨彦温,朝廷便命令步军都指挥使药彦稠统兵讨伐他。明宗指令药彦稠务必把杨彦温活着抓回来,想要当面讯问他。李从珂知道是被安重诲所陷害,赶快入朝自己进行表白。(二)阅读下面的文言文,完成后面题目。良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,
7、因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北,谷城山下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃太公兵法也。良因异之,常习诵读之。(节选自《史记·留侯世家》)4.
8、解释实词,请注意其中的词类活用。①父以足受 ②随目之 ③良因怪之 ④与老人期 ⑤良因异之 参考答案:①接受 ②名词作动词,看 ③形容词意动用法,认为……奇怪 ④约定 ⑤形容词意动用法,认为……奇异5.解释虚词。①为其老,强忍 ②笑而去 ③读此则
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