共建网络文明,共建网络安全主题班会总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划共建网络文明,共建网络安全主题班会总结　　网络安全教育班会总结　　随着我国经济与科技的不断发展，教育信息化、校园网络化作为网络时代的教育方式和环境，已经成为教育发展的主方向。学习知识、获取信息和休闲娱乐的重要平台。但我们必须清醒地看到，大量不良信息内容也在通过互联网进行传播，已成为日益突出的社会问题，所以网络安全教育至关重要。　　同学们分别发表了自己关于网络安全的危害看法及改正措施。主要分为以下几种：　　一、常见网络安全方面主要问题及危害：　　

2、1、学生辨别分析能力不强，盲目追求新奇、刺激，随意侮辱欺诈，甚至匿名攻击。　　2、浏览网上暴力、色情内容，严重摧残身心健康。　　3、沉溺于网络游戏，荒废学业，有些因过度紧张疲劳而生病甚至猝死。　　4、网络交友不慎，容易受骗受害，或沉迷于网恋不能自拔。　　5、学生自制力、心理调节能力较差，沉溺上网后性格容易变得孤僻甚至会疏离家人。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

3、培训计划　　6、依赖网络会影响学生心理健康。　　7、浏览不良网站后，中病毒几率加大，计算机病毒影响计算机系统的正常运行、破坏系统软件和文件系统、破坏网络资源。　　8、网络诈骗，网络犯罪活动趋上升趋势，对网络环境危害严重。　　二、遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。　　1、不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息。　　2、不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会。　　3、尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西，且一定要注意保持自制力。　　4、拒绝网络侵害，及黄色与暴力内容的毒害，未成年人不应该进入网吧。　　5、不要轻

4、易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。　　6、养成网络安全常识，谨慎设置密码等重要信息。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　网络是一把双刃剑，我们应充分认识开展网络安全与道德教育的重要性，更应促进学生自觉树立网络安全与道德意识、提高利用网络学习文化知识和加强自我保护的能力，创建文明健康的网络风气，让我们在健康安全的网络环境下学习、生活！　　14级计

5、算机科学与技术班　　XX年11月27日　　“网络文明”主题班会总结　　一、班会目的：　　网络是一个前所未有的平台，它赋予我们每一个人网络话语权，它为我们创造了自由交流的空间，它是我们生活的一部分。但是长期以来，网络并不是一个温馨家园，造谣生事的，人身攻击的，污言秽语的，这些不文明的行为，伤害了我们，也在误导着我们。让同学们懂得网络自由，要学会自律，学会尊重他人。　　二、班会时间：　　XX年10月27日　　三、班会地点：　　文106　　四、班会参与人员：　　XX级动物医学2班全体成员　　五、班会内容：　　开篇介绍网络文明；解析网络文明的要点；深入了解网络文

6、明的新改；介绍网络文明的要求；网络文明交流互动。　　六、班会开展情况：　　目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　图，团支书和大家大家一起学习网络文明的内容、及含义　　　　图，同学们认真听讲学习网络文明　　七、班会总结　　通过这次班会的学习，我们班全体同学了解了文明上网的概念，懂得如何遵守遵守网络道德规范。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，包罗

7、万象。一些文化思想、宣传论调，极易使青少年的人生观价值观产生倾斜模糊不清。争做网络安全卫士！我们要维护网络安全，不破坏网络秩序，不参与有害和无用信息的制作和传播，不窃取他人隐私，促进网络健康发展。网络上同样要以诚为本，坚决不做欺诈他人等有损青少年形象的行为，要诚心交友与人为善。明德自律，文明用语。科学上网，真确利用网络资源，讲究用语让网络成为展示当代青少年美好形象的载体。争做网络道德模范！　　作为一名当代大学生，我们要善于网上学习，分清善恶美丑的界限，不浏览不良信息；要有益身心健康，不访问非法网站网页，不参与网上赌博，拒绝浏览不良信息。把握好上网与学习的

8、尺度，趋利避害，争做网络中的主人！善于利用网络资源有效学习，合理使用校园网，汲取