2013届高考物理第二轮课堂综合演练试题1

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1、2013届高考物理第二轮课堂综合演练试题11.汽车遇情况紧急刹车,经1.5s停止,刹车距离为9m。若汽车刹车后做匀减速直线运动,则汽车停止前最后1s的位移是(  )A.4.5m         B.4mC.3mD.2m解析:由s=at2,解得a=8m/s2,最后1s的位移为s1=×8×12m=4m,B项正确。答案:B2.[双选]一质量为m的滑块在粗糙水平面上滑行,通过频闪照片分析得知,滑块在最开始2s内的位移是最后2s内位移的两倍,且已知滑块最开始1s内的位移为2.5m,由此可求得(  )A.滑块的加速度为5m/s2B.滑块的初速度为5m/s2C.滑块运动的总时间为3sD.滑块运动的总位移

2、为4.5m解析:根据题意可知,滑块做末速度为零的匀减速直线运动,其逆运动是初速度为零的匀加速直线运动,设其运动的总时间为t,加速度为a,设逆运动最初2s内位移为s1,最后2s内位移为s2,由运动学公式有s1=a×22,s2=at2-a(t-2)2,且s2=2s1。2.5=at2-a(t-1)2。联立以上各式并代入数据可解得正确选项为CD。答案:CD3.(2011·南昌模拟)如图1-3为两个物体A和B在同一直线上沿一方向同时做匀加速运动的v-t图线。已知在第3s末两个物体在途中相遇,则两个物体出发点的关系是(  )A.从同一地点出发B.A在B前3m处图1-3C.B在A前3m处D.B在A前5m

3、处解析:两物体在途中相遇,但v-t图像的面积表示的位移并不相同,说明两物体出发点不同,两物体位移差Δs=(×3×4-×3×2)m=3m,即B在A前3m处,C正确。答案:C4.(2011·重庆高考)某人估测一竖直枯井深度,从井口静止释放一石头并开始计时,经2s听到石头落底声,由此可知井深约为(不计声音传播时间,重力加速度g取10m/s2)(  )A.10mB.20mC.30mD.40m解析:由自由落体的规律,得h=gt2=20m。答案:B5.短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录,他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反

4、应时间是0.15s,起跑后做匀加速运动,达到最大速率后做匀速运动。200m比赛时,反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同,但由于弯道和体力等因素的影响,以后的平均速率只有跑100m时最大速率的96%。求:(1)加速所用时间和达到的最大速率;(2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数)解析:(1)设加速所用时间为t(以s为单位),匀速运动的速度为v(以m/s为单位),则有vt+(9.69-0.15-t)v=100①vt+(19.30-0.15-t)×0.96v=200②由①②式得t=1.29s③v=11.24m/s④(2)设加速度大小为a,则a==8.71m

5、/s2⑤答案:(1)1.29s 11.24m/s (2)8.71m/s2一、选择题(本题共9个小题,每小题7分,共63分,每小题只有一个或两个选项符合题意,其中双选已标明,请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1.[双选]如图1是某质点运动的速度图像,由图像得到的正确结果是(  )A.0~1s内的平均速度是2m/sB.0~2s内的位移大小是3mC.0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度D.0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反图1解析:0~1s内的平均速度为1m/s,A项错;0~2s内的位移为图线下方对应的“面积”,s=3m,B项正确;由v-t图线斜率等于加速度知,0~1s内的加

6、速度大于2~4s内的加速度,C项正确;0~1s内的速度与2~4s内的速度均为正值,说明运动方向相同,故D项错。答案:BC2.如图2所示,是某同学绘制的沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移s随时间变化的图像,若该物体在t=0时刻的速度为零,则A、B、C、D四个选项中表示该物体沿单一方向运动的图像是(  )图2解析:选项A位移正负交替,说明物体做往复运动;B选项物体先做匀加速运动,再做匀减速运动,然后反向做匀加速运动,再做匀减速运动,周而复始;C选项表示物体先做匀加速运动,再做匀减速运动,循环下去,物体始终单向运动;D选项从面积判断物体运动过程中速度会出现反向,不是单向运动。答案:C3.(

7、2011·安徽高考)一物体做匀加速直线运动,通过一段位移Δs所用的时间为t1,紧接着通过下一段位移Δs所用的时间为t2。则物体运动的加速度为(  )A.B.C.D.解析:第一段Δs的中间时刻的速度为v1=,第二段Δs的中间时刻的速度为v2=,则加速度a==,A项正确。答案:A4.(2011·大连模拟)如图3所示为一个质点做直线运动的v-t图像,下列判断正确的是(  )A.质点在10~12s内位移为6mB.质点在8~10s

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