三年级语文上册 祖国在我心中教案 北师大版

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1、祖国在我心中预习提示：一、我会读。污泥   摔倒  祖国  国徽   闪烁  照耀  微笑二、我能辩。币（  ）   擦（  ）  污（  ）  摔（  ）  帽（  ）  烁（   ）巾（  ）   察（  ）  亏（  ）  率（  ）  冒（  ）  乐（   ）三、我知道。1、国徽的图案里有什么？我们在哪些地方可以看到国徽？2、我们做什么事能为国徽增光添彩？3、我了解国旗、国歌、国徽的含义。教学目标：　　1、引导学生理解课文内容，培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。　　2、学会本课的生字、新词。　　3、有感情地朗读并背诵

2、全诗。教学重点：　　1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。　　2、有感情地朗读全诗。教学难点：　　联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。教具准备：　　　1、有关国徽的图片。　　　2、各种硬币，分组观察时用。教学课时：两课时第一课时教学目标：　　　1、学会本课的生字、新词。　　　2、初读课文，了解课文内容。　　　3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。教学过程：一、引发兴趣，导入新课。 1、"祖国在我心中"是我们学习第三单元的主题，在生活中你看到哪些事物就像见到了祖国？2、你对国徽有哪些了解？请你结合

3、你收集的资料向大家介绍一下。二、学习生字、新词。　　1、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）　　2、全班交流，一起突破难点。　　"你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？"　　（1）读准字音。　　　　闪烁　　摔倒　　（2）记住字形。　　　　擦：右边中间是（指名书空）　　　　摔：右边的笔顺是（指名书空）。　　　　帽：右上部是"曰"，右下部是"目"。　　（3）重点指导理解词义。　　　　闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。　　　　辽阔：宽广；空旷。三、自由读课文，理解课

4、文内容。1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）2、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？　　　　　第一节："我"爱护硬币上的国徽。　　　　　第二节："我"扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。　　　　　第三节："我"和祖国一起在国徽的照耀下成长。四、书写生字。强调“徽”“擦”的笔顺。    课堂检测：一、看拼音，写词语。　　　　yìng bì　　màozi　　shǎnshuò　　shuāidǎo　　　（　　　）　（　　　）　（　　　　）（　　　　）　　　　zhàoyào　jǐngchá　　wū　ní　　　wēn

5、nuǎn　　　（　　　）　（　　　）　（　　　　）（　　　　）二、在括号里填上合适的词语。　　　　（　　）的大地　　（　　）的阳光　　　　（　　）的微笑　　（　　）的硬币　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　　1、了解"我"在平时怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动便国徽更美丽。　　　2、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。教学进程：一、复习检查。　　1、国徽上有什么图案？　 2、我是怎样爱护国徽的？二、利用插图边朗读边想象，感悟诗歌，激发爱国情感。1、从课文中找出你喜欢的一小节读一读，谈谈你的体会。2、有感情的朗读诗歌。第一节重点指导　　

6、（1）"我"是怎样爱护国徽的？　　（2）为什么"我"要这样做？第二节重点指导　"我"扶起一个摔倒的小弟弟，知道"我"用实际行动来证明爱祖国。第三节重点引导学生边读边想象的方式学习。　　你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。三、美文颂读赛，升华主题。分小组比赛有感情的朗读诗歌，加深对诗歌的理解。四、课外延伸，练习习作。1、结合课文中"我"的行为和实际生活中看到的、听到的，想一想我们做什么事能为国徽增添光彩？写下来。2、朗读自己的佳作。　板书设计：　　　　　　　　　　　　　国　　徽　　　　　　　　　五星　　天安门　　麦穗　齿轮　　

7、　　　　　　　　　　　（简图） 课堂检测：一、我知道。国徽上有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）这四种图案。二、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。三、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。（灵宝市实验小学何春英）回自己的祖国去预习提示：一、我会读。华罗庚  冲过去     妻子   渊博    斩钉截铁中华    冲着       握手   教授    令人敬佩二、我能认。令（  ）   遗（   ）  憾（   ） 借（   ）今（  ）   贵（   ）  感（   ） 惜（   ）三、我知道。1、华罗庚为什么回国？2、华罗庚的

8、很多故事。教学目标：　　1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。　　2、运用自学结合老师指导的方法