(秋)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空电子教案新人教版

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1、网上交友新时空教者年级七年级学科政治课题5.2网上交友新时空教学目标情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。教学重点教学难点重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。教学方法自主探究合作交流教学流程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入情景导入生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎

2、么做？大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。学生回答。激发学习兴趣二.自主探究自主预习1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。学生举例了解网络交往的特点，知道网络

3、交往和现实交往的区别。三.合答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。作交流知识模块一在网络中交往探究一：教材P55上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？探究二：教材P55下面探究与分享(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3)网上的交往可以当真吗？　　知识模块二慎重结交网友探究三：教材P56上面探究与分享(1)你会把自己的照片放到网上吗？(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。答案提示：(1)据实回答，会或不会。(2)对于“线上朋友”变成

4、“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。探究四：教材P56下面探究与分享(1)你如何看待这些回帖？(2)你的建议是什么？(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？探究五：教材P57下面探究与分享网络交往与现实交往有什么不同？答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了

5、，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。(3)略。答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。四.教师解惑培养恰当运

6、用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。五.师生小结使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。六.课详见课时练5.2堂练习板书设计1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。6．将网上的朋友转化为

7、现实中的朋友，需要慎重。反思（评议）