学校未成年人思想建设典型经验交流资料

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1、未成年人思想道德建设经验交流材料育人潜移默化立德润物无声近年来，我们学校秉“五育并举、德育为先”宗旨，谋素质教育发展真谛，以“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”为主题，以围绕一个主题（“做一个有道德的人”），抓住两条主线（一是立足常规管理，强化行为规范教育，营造良好氛围；二是加强团队建设，精心策划德育实践活动），强化三个组织（德育处、年级组、班集体）为主要内容，在未成年人思想道德建设方面做了大量工作，取得了一定的成绩。下面我就我校德育工作情况汇报如下，不妥之处敬请各位领导和同仁们批评指正。一、围绕一个主题，明确

2、了德育工作思路初中阶段是学生养成各种良好习惯的关键阶段。我校经过十年的发展历程，确立了“为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念。为此，我校把“做一个有道德的人”作为学校德育工作的主题，明确了“一二三”的工作思路，做到了认识清、思路明，重点突出，措施到位。二、抓住两条主线，提高了德育工作实效(一)立足常规管理，强化行为规范教育，营造了“做一个有道德的人”的良好氛围我们在这条主线上主要开展了如下工作：1.加强领导，细化方案，靠实责任，构建了“6做一个有道德的人”的工作格局学校每学年都要制定详细的德育工作计划，定

3、期和不定期分别召开班主任、教职工、学生会、团委和各班班干部参加的大会及全校师生大会，专题安排部署德育工作，建立起了校、年级、班三级德育管理网，同时将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，有效保证了德育活动的顺利实施，构建了“做一个有道德的人”工作格局。2.加强宣传阵地建设，加大宣传力度，营造良好氛围我们通过校园广播站、校报、校园网、宣传栏、班级文化墙、黑板报等阵地，开设了“做一个有道德的人”专栏，广泛宣传学生参与活动的收获、体会，及时发现、总结、表彰活动中涌现出来的先进典型和成功经验，使学生言必行，行必

4、果。3.立足常规管理，强化行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成一是每年秋季开学初利用一周时间，对七年级新生开展“行为规范强化训练”活动，旨在引导新生在心理上、行动上做好小学到中学的过渡。二是规范学校升旗仪式。学生会每周一升旗仪式前对升旗手和出旗手进行严格的队列训练，确保升旗仪式的规范性、严肃性；通过国旗下演讲激励大家做一个有道德、对社会有用的人。三是加强对学生文明礼仪教育，学校利用橱窗宣传《中学生文明礼仪常规》，并印发各班组织专题学习；6各班级结合学生思想品德考核每周评选“文明礼仪之星”，作为学期末“文明标兵”评选

5、的依据。四是在早操和课间操之后各班级均开展唱响班级口号活动，培养学生集体观念。五是实行“日通报”、“周总结”活动。为强化学生行为规范，值周组每天在校门口曝光台和考核公示栏对学生的表现进行评价，总结得失；在周一升旗仪式期间由值周领导进行全面总结。（二）加强团队建设，精心策划丰富多彩的特色活动，深入开展“做一个有道德的人”的实践活动以学生“做一个有道德的人”为培养目标，结合我校实际，积极引导学生参加多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从身边小事做起，养成良好习惯，促使他们全面发展和健康成长，进一步推动学风、班风、校风

6、建设。主要开展了如下活动：1.网上签名及主题班、团会活动。德育处和团委经常性开展“践行诺言:做一个有道德的人”的主题班、团会和“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。2.“小小志愿者”活动——培养学生乐于助人的奉献精神。我校每学年制定《学雷锋活动方案》，每年的三月份“学雷锋活动月”，各班组织学生到附近老年活动中心开展志愿者服务活动。3.主题读书活动。学校深入开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。6学校统一安排时间阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。如王淑萍老师所带班每天早晨诵读《弟子规》，学生既了解了中国传统文化，

7、又加强了思想教育。4.“三个一工程”活动。“三个一工程”即号召每个学生为班级做一件好事、每个班级为学校做一件有益的事、每个班级为社会做一件有益的事。5.师生结对帮扶活动。结合党支部开展的创先争优活动，学校制定了《双困生帮扶计划》，各班对双困生摸底上报，学校统一安排给教师实施结对帮扶，根据学生实际情况，对厌学者进行思想教育、个别辅导，对生活有困难者给予物质帮助。6.“天使护卫”行动。为了培养学生交通安全意识，解决学生放学后造成交通拥挤的现象，我校开展“天使护卫”行动，各年级实施错时放学，有效地解决了以前学生一下课纷涌而出

8、的拥挤局面，此举也得到上级主管部门的高度肯定。7.拒绝垃圾食品进校园活动。开展了持之以恒的“拒绝垃圾食品进校园活动”。遏制了校园乱丢垃圾现象，培养了学生良好的饮食习惯和卫生习惯。8.安全、养成教育活动。我校极为重视学生的安全和养成教育，做了大量工作：比如，配合中华路街道办组织学生参观禁毒展，举办禁毒知识专题黑板报，创建禁毒教育基地