八年级数学下册 7.1 普查与抽样调查导学案 （新版）苏科版

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1、普查与抽样调查学习目标：知道统计调查有普查和抽样调查两种方式．对具体的问题，能选择合适调查方式，并能指出总体、个体、样本、样本容量．2．知道普查与抽样调查的各自特点和区别，感受抽样的必要性，并会对样本进行分析是否缺乏代表性．3．经历收集数据、调查的过程，发展自己初步的统计意识和数据处理能力．4．能解决身边的实际问题，认识到数学与人类生活的密切联系．学习重点：1．普查与抽样调查的区别与联系．2．总体、样本及个体间关系．学习难点：根据实际情况，选择适当的调查方式．考察对象．学前准备1.我班喜欢熊大的人多，还是熊二人多？2.用什么来说

2、明上述问题？二、探究活动（一）小组活动·合作交流探究一思考：①对于上面的问题1，向全班的每位同学进行调查，你觉得是怎样的调查？通过你的预习，你对这种调查是怎样理解的？②对于上面的问题1,若了解全校八年级的情况（全校均在上课），能否抽出我们班来估计全校八年级的情况．通过你的预习，你觉得是何种调查方式？对这种调查你是如何理解的？探究二问题一你建议如何进行下列各项调查，并说明理由？与同学交流．某厂对10000只灯泡的使用寿命的调查使使用寿命的调查准确了解全国人口状况的调查央视春晚正在播出时，对收视率的调查对全市七年级学生的身高、体重的

3、调查问题二你认为普查与抽样调查各有什么优缺点？做一做：1．以下调查适合做普查的是()A．值周老师调查各班的学生的出勤情况B．调查长江水的污染情况C．调查某品牌钢笔的使用寿命D．南京零距离节目收视率2．以下调查适合做抽样调查的有()①了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；②学校为抗击“非典”，需了解全校师生的体温；③了解《初中生》读本在全省七年级学生中受欢迎的程度；④商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率．A．1个B．2个C．3个D．4个(二)、师生探究·共同活动1．为了了解我校八年级学生的体重,对我校八年级全体学生的体重进行调查就

4、是普查;而对部分学生(例如200名)的体重进行调查,就是抽样调查.在这项抽样调查中，你能说出其中的总体、个体、样本、样本容量分别是什么吗？2．做一做：①为了了解10000只灯泡的使用寿命，从中随机抽查了30只灯泡的使用寿命进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A.10000只灯泡B.被抽取的30只灯泡C.10000只灯泡的使用寿命的全体D.被抽取的30只灯泡的使用寿命②辨析下列调查是否合理．（1）调查一个班级中学号为偶数的学生，以了解学生们对任课老师的评价；（2）某位同学欲了解我国老年人的健康状况，调查了10位老年人健康情况．

5、三、学习体会1．本节课你有哪些收获？2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？3．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？四、自我测试1．下列调查中哪些适合普查，哪些适合抽样调查？（1）调查市场上矿泉水的质量情况；（2）了解一批电视机的使用寿命；（3）调查本班每位同学的穿鞋尺码．2．某省有70000名学生参加初中毕业考试，要想了解这70000名学生的数学成绩，从中随机抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中总体是样本是个体是样本容量是3．请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性，并说明理由．（1）随意抽取10名

6、女生调查班级学生100m跑的成绩；（2）通过调查班级里学号为奇数的学生，了解学生对学校食堂的意见和建议；（3）某电视台需要在本市了解某节目的收视率，对一所大学的学生进行了调查．五、拓展延伸：1.你用什么方法来了解鱼缸里有多少条鱼？2.在不伤害鱼的前提下，用怎样的办法知道一个鱼塘里有多少鱼呢？