高中语文柳毅传同步练习 人教版

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1、高中语文柳毅传同步练习二、检测题　　1、下列句子中加线的词解释有误的一项是（）　　A、应举下第下第：落榜　　B、今日见辱问于长者辱问：带有侮辱色彩的询问。　　C、吾行尘间，宁可致意耶宁可：焉能，哪能。　　D、昔为钱塘长，今则致政矣致政：辞官，卸职。　　2、下列句子中没有表示时间的词语的一项是（）　　A、须臾，宫中皆恸哭。　　B、俄而祥风庆云，融融怡怡，幢节玲珑，箫韶以随。　　C、迫而视之，乃前寄辞者。　　D、有顷，君复出，与毅饮食。　　3、下殒句子中加线的“之”字词性不同的一项是（）　　A、毅怪视之，乃殊色也。　　B、既许而问，则洞庭之与京邑，不足为异也。　　C、谛视

2、之，则人间珍宝，毕尽于此。　　D、君亲起持之曰：“无惧”。　　4、下列句子的类型不相同的一项是（）　　A、妾，洞庭龙君小女也。　　B、夫曰：“此灵虚殿也。”　　C、洞庭于兹，相远不知其几多也。　　D、女曰：“非羊也，雨工也。”　　5、下列句子的类型不相同的一项是（）　　A、至六七里，鸟起马惊，疾逸道左，又六七里，乃止。　　走了六七里，鸟儿突然飞起，坐马受惊，向左边的道路飞奔，又跑了六七里，才停止下来。　　B、幸君子书叙之外，悉以心诚之话倚托，千万无渝！　　希望您捎去书信外，还拜托您把我心里诚恳的话全部带去，千万不要改变！　　C、老父之罪，不能鉴听，坐贻聋瞽，使闺窗孺弱

3、，远罹构害。　　这是我的罪过，我看不明听不清，因而同聋子瞎子一样，使闺中的弱女在远方受害。　　D、迫而视之，乃前寄辞者。　　走近看她，原来是先前托他带信的人。　　6、下列对钱塘君的理解不正确的一项是（）　　A、钱塘君刚肠义骨，勇猛无畏，敢于向天上地下的统治者挑战。　　B、钱塘君这样一个敢于犯上作乱、以惩罚恶类为已任的神灵，可视为当时受侮辱、受损害人们理想　　的化身。　　C、钱塘君的勇武侠义行为，曲折地反蚋了人们强烈的反抗情绪和美好愿望。　　D、钱塘君粗暴鲁莽，喜怒无常，反映了作为一个封建制度的叛逆者特有的品质。　　7、下列句子中加线词解释有误的一项是（）　　A、应举下

4、第下第：落榜　　B、今日见辱问于长者辱问：带有侮辱色彩的询问　　C、吾行法间，宁可致意耶宁可：焉能、哪能　　D、昔为钱塘长，今则致政矣致政：辞官、卸职　　8、下列句子中加线的词语，解释有误的一项是（）　　A、凝听翔立翔：止　　B、吾君方幸玄珠阁幸：以……为幸福之地　　C、幸一闻焉幸：希望　　D、毅怪视之，乃殊色也色：美色，指女人　　9、下列句中加线词的解释，有错误的是（）　　A、脱获回耗，虽死必谢脱：倘使　　B、俄有武夫出于波间，再拜请曰请：邀请　　C、将自何所至将：方，刚才　　D、谛视之，则人间珍宝，谛：仔细　　10、读下面语段完成下列各题。　　有顷，君复出，与毅饮

5、食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢,立于君左.君谓毅曰:“此钱塘也。”　　毅起，趋拜之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。赖明君子信义照彰，致达远冤。不　　然者，是为泾陵之土矣。飨德怀恩，词不悉心。”毅为退辞谢，俯仰唯唯。然后回告兄曰：“向者辰发灵　　虚，已至泾阳，午战于彼，未还于此。中间驰至九天，以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责，因而获　　免。然而刚肠激发，不遑辞候，惊扰宫中，复忤宾客。愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。君曰：“所　　杀几何？”曰：“六十万。”“伤稼乎？”曰：“八百里”。“无情郎安在？”曰：“食之矣。”君怃然　　曰：“顽童之为是

6、心也，诚不可忍；然汝亦太草草。”赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉？从此　　已去，勿复如是！”钱塘复再拜。　　（1）下列句子中加线的词解释不正确的一项是（）　　A、俯仰唯唯唯唯：恭敬地连连答应的声音。　　B、然而刚肠激发刚肠：刚烈的性情。　　C、不遑辞候不遑：不能。　　D、顽童之为是心为是心：存这样的心。　　（2）下列句子中有通假字的两项是（）　　A、又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。　　B、女侄不幸，为顽童所辱。　　C、飨德怀恩，词不悉心。　　D、从此已去，勿复如是！　　（3）翻译文中加横线的句子。　　①向者辰发灵虚，已至泾阳，午战于彼，未还于此。　

7、　译文：____________________________________。　　②顽童之为是心也，诚不可忍；然汝亦太草草。　　译文：____________________________________。　　（4）下列对上文的理解不恰当的一项是（）　　A、钱塘君对柳毅恭谦有礼，以诚相待，并讲了一篇有情有理的话，先是对柳毅表示感激，后又诚恳　　自责，表示道歉。这些描写反映了塘君亲切、可爱的一面。　　B、洞庭君与钱塘君的对话，一个问得急促，突出问者的专注、急切；一个答得干脆，显示了答者对其　　所为的毫不在意，一意孤行。　　C、钱塘君的“草草”行为