荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例

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1、第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例(教师用书独具)●课标要求以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题(如荒漠化)，了解其危害和综合治理、保护措施。●课标解读1．知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2．了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因，能解释荒漠化发生的自然原因。3．理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。4．理解荒漠化防治的对策和措施。5．掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路。(教师用书独具)●新课导入建议近几年，沙漠旅游深受人们喜爱。宁夏的沙漠并非全国最多，其沙漠旅游却独步全国，有“塞上归来不看沙”的美誉

2、。首批全国两个5A级沙漠旅游景点——沙湖和沙坡头，全在宁夏。沙湖是茫茫沙漠中的一片湖区，过去人们在湖中打鱼谋生，周围的沙漠毫无用处，而现在独特的沙水风光给当地带来的年收入已超过亿元。沙坡头是我国首创的用草方格固定沙丘，保护铁路的杰作。巨网般的草方格里长满了沙生植物，使包兰铁路在沙漠中安然无恙。沙坡头因而荣获了全球环保500佳的殊荣，被称为“世界治沙的奇迹”。宁夏沙漠旅游业的发展让我们看到沙中也有“黄金屋”。问题：近些年来，我国土地沙漠化的最主要原因是什么？导入新课●教学流程设计课前预习安排：①看教材P36～38填写【课前自主导学】中的“知识1、荒漠化含义”，并完成【思考交流1】；②看

3、教材P39填写【课前自主导学】中的“知识2、荒漠化的危害”，并完成【思考交流2】；看教材P39～40填写【课前自主导学】中的“知识3、荒漠化防治”，并完成【思考交流3】；建议同学之间可进行讨论交流。→→→↓　　　　←←←←课　标　解　读重　点　难　点1.知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2.了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因，能解释荒漠化发生的自然原因。3.理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。4.理解荒漠化防治的对策和措施。5.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路。1.荒漠化的含义。(难点)2.荒漠化的成因。(重难点)

4、3.荒漠化的防治。(重难点)(见学生用书第30页)荒漠化的含义1.含义指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。2．土地退化使用土地不当或其他因素⇒土地资源的生产能力下降3．我国西北地区的荒漠化因素(1)自然因素(2)人为因素1．荒漠化是否就是沙漠化？【提示】　不是。荒漠化包括风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化，也包括人类乱垦滥伐所导致的水土流失和环境生态破坏；其中风力长期侵蚀作用形成的沙漠化只是荒漠化的一种表现形式。荒漠化的危害1.破坏基础设施使许多村庄、铁路、公路、水库和灌渠等受到风沙的威胁。2．影响人们的生活荒漠化造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供充足的沙源，恶化了人们生存

5、环境。3．影响农业生产荒漠化导致植被和地表形态的破坏，使得生物的生产力持续下降，引发饥荒。2．你认为应如何打破贫困与荒漠化相伴的恶性循环，实现社会与经济的良性循环？【提示】　一是防治荒漠化的行动方案要从基层开始，鼓励当地社区和团体参与，开展全民性的教育活动，让人们认识到问题的实质和防治的意义；二是需要外部的资金投入和技术支持，鼓励技术专家、研究人员、非政府组织和志愿者团体提供宝贵的技术和经验，加强当地群众的参与能力，帮助他们选择和发展替代产业项目，停止采用现行的不可持续的土地利用方式。荒漠化的防治1.方针预防为主，防治结合，综合治理。2．主要措施封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民

6、。3．目标实现人口、资源和环境的协调发展。3．荒漠化的防治为什么要坚持以“预防为主”的方针？【提示】　这是因为土地荒漠化造成的损失要大大超过土地利用收益，荒漠化治理和恢复的投资又远远大于预防的投资。再加上我国荒漠化严重的西北地区，生态环境脆弱，更加大了治理的难度，故应以预防为主。(见学生用书第31页)荒漠化形成过程及其原因【问题导思】　1．什么是土地的退化？【提示】　由于土地使用不当或者其他原因导致的耕地、森林、草地等生产力下降。2．西北地区干旱的原因是什么？【提示】　由于西北地区深居内陆，远离海洋，受海洋水汽影响较小或影响不到，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水

7、汽的进入。3．西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？【提示】　干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原荒漠为主的景观特色。自然景观自东向西的演变是草原—荒漠草原—荒漠。草原土地生产力也相应逐渐降低，载畜量随之减少。由于夏季风影响程度的不同，距海里程的增加而降水递减，干旱程度增强，以贺兰山为界东西向由于降水量差异明显，形成了不同的自然景观。1．荒漠化的实质——土地退化2．荒漠化发生的基本过程植被破坏→地表裸露→水土流失风力侵蚀→水分