八年级物理下册 10.2 阿基米德原理教案 （新版）新人教版

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1、第二节阿基米德原理一、教学目标知识与技能：1．通过实验探究认识浮力.2．知道阿基米德原理.过程与方法：1．让学生充分经历探究“浮力的大小等于什么”的整个过程。2．学习从实验数据分析，归纳物理学规律，培养学生初步的科学探究能力。情感态度与价值观：培养学生乐于探索的兴趣，实事求是的科学态度，在师生合作与交流的过程形成互相尊重、团结协作的优良作用。二、教学重难点重点：探究“浮力大小的决定因素”和“浮力大小等于什么”难点：设计实验，解决问题三、教具媒体：教师用：电脑，视频展示台，屏幕，高约30cm，直径约10cm的大圆柱型容器，饮料瓶，橡皮泥，水，水槽，大

2、烧杯学生用：弹簧测力计，烧杯，水槽，水，小桶，铝块，铜块（两金属块体积相同），石块，橡皮泥，螺母，塑料小跳棋子，黄豆粒四、教学过程1、情境导入讲述阿基米德的故事，引入新课2、新课教学实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系.点拨：物体浸在液体中的体积=排开液体的体积回顾：浮力大小与哪些因素有关？启发：浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.师生思考：浮力与排开的液体有什么关系

3、？可以怎样表述浮力的大小？逻辑推理如下：排开液体的体积×液体的密度=排开液体的质量——排开液体的体积越大、液体的密度越大——排开液体的质量越大——排开液体的重力越大——浮力越大.猜想结论：浮力的大小跟排开液体的重力有关.探究实验：浮力与物体排开的液体重力的定量关系.图2图3图4图1实验数据表格次数物体的重力G物/N物体在液体中测力计示数F'/N浮力F浮、/N小桶和排液的总重G总/N小桶的重力G桶／N排开液体的重力G排/N12.151.351.100.30.800.8022.151.600.550.850.30.5532.151.800.350.65

4、0.30.35分析数据得出结论：浮力的大小等于物体排开液体的重力.总结归纳：阿基米德原理：1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力.2．数学表达式：F浮=G排3．用于计算的导出式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排4、适用范围：液体和气体关于阿基米德原理的讨论1．区分：浸没、浸入、浸在、没入；2.F浮＝ρ液gV排ρ液—液体的密度；V排—物体排开的液体的体积；3.F浮＝ρ液gV排表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关.对原理的理解:（1）物体“浸在液体里”包括“

5、全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况.浸没部分浸入不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力.对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小.（2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力.A．浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物B．部分浸入时：V排=V浸

6、V物，当ρ液不同时，浮力也随之变化.（4）阿基米德原理同样适用于气体.B例题：把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（）.A．相等B．铝球的比铁球大C．铝球的比铁球小D．浮力都等于重力解答：铁球和铝球的重力相等，则质量相等，根据ρ=m/v，ρ铁＞ρ铝，则V铁

7、入液体的深度C.物体浸入液体的体积和液体的密度D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素AB2、如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？答案：F浮A