七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案 （新版）新人教版

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1、4.6.3神经调节的基本方式一、教学目标1．概述反射是人体神经调节的基本方式。2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3．描述反射弧的结构。二、教学重点：（1）神经调节的基本方式---反射。（2）反射的结构基础---反射弧。三、教学难点：反射的结构基础---反射弧四、教学时间1课时五、教学过程（一）导入新课通过上节课的学习，我们已经知道人体之所以能成为一个整体，神经调节起着非常重要的作用。而神经调节的基本方式称为：反射。那么什么是反射呢？今天，带着这些问题，我们一起来学习与《神经调节的基本方式》有关的内容。（二）讲授新课1．（展示图片），如果手指偶然被某个

2、尖锐的物体扎了一下或不小心烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会有这样的结果呢？结论：是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感觉到痛或烫的反射短，手是屈肌反射，其中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中枢在大脑。2．为了解人体神经系统对刺激发生反应的状况，常常做膝跳反射的实验，课本91页学习膝跳反射实验的方法，并思考讨论题。两两相对，轮换进行实验。（方法参照教材91页）叩击韧带时，小腿有什么反应？小腿以膝盖为轴突然地跳起来，迅速前伸。是否所有同学都作出相同的反应？不，有的同学小腿没有前伸。为何没有反应呢？这个实验成功的关键：一选准叩击部位

3、--膝盖下方韧带；二是叩击时机是趁受试者放松且未注意时。实验没有成功的请再做一次。没做成的再做。有了刚才的体验，请学生回答反射行为是怎样发生的的？反射的发生需要什么条件？结果是什么？反射是通过什么结构来完成的？从而归纳出反射概念中的三个关键词：刺激、神经系统、规律性反应。把三个关键词串成一个完整的句子，从而得到反射概念。小结：反射：人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应想一想，膝跳反射、缩手反射和排尿反射是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？是生来就有的。膝跳反射受大脑控制吗（发生反射时，大脑有没有意识叫小腿跳起）？为什么？膝跳反射没有思

4、考的过程，有关的神经中枢在脊髓内，不受大脑控制。大脑是如何感觉到膝盖被叩击了？脊髓中有通向大脑的神经，将这一神经冲动传至大脑。膝跳反射是因为快速叩击了膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿抬起。像这样，人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应，叫反射。类似的例子很多，你能再举几个例子吗？(引导学生举例：物体在眼前突然出现时会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了，就会立刻排尿；有的人看电影，随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停；人遇冷后会打颤；听到有人骂自己，会气得面红耳赤，等等。教师小结：大家说得很好。人体通过神经系统，对内外

5、各种刺激所做出的有规律的反应就是反射。反射是神经调节的基本方式。神经系统在完成调节功能时，常常会产生疲劳而使调节功能降低。因此，同学们每天都要有充分的时间休息，以利于调节功能的恢复，使学习效率充分提高。同时，同学们要合理安排作息时间，把每天的学习、运动、休息和睡眠等时间作合理安排，形成以时间为信号的条件反射。一旦形成条件反射，也就养成了有规律的学习生活习惯。小试牛刀：判断下列事例是否属于反射（1）向日葵的花盘总是向着太阳。（）（2）小鸟受惊飞走。（）（3）物体在眼前突然出现，人眨眼睛。（）（4）人一听到谈论杏就会流口水。（）3．人体具有很多很多的反射，也

6、就有了许许多多的反射弧。有的反射比较简单，是生来具有的不需要学习的，我们把这一类反射称为非条件反射。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、咳嗽反射、食物反射等。有的反射就是人通过长期生活经验的积累，逐渐获得的，是复杂的反射，如2~3岁的小孩，听到铃声或汽车喇叭声，作出的反应比较简单；而同学们听到上课铃声，就会迅速进入教室，听到汽车喇叭声就会迅速躲避。小试牛刀：判断下列各反射是非条件反射还是条件反射。（1）小孩见到穿白大褂的大夫哭。（）（2）精彩的表演引起观众大笑。（）（3）鹦鹉见到客人会说“你好”。()（4）吃到面包就会分泌唾液。（）（5）吃梅止渴。

7、（）（6）望梅止渴。（）（三）归纳小结提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？1．神经调节的基本方式？2．反射：人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应。3．反射弧的结构模式是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。4．反射分为简单反射和复杂反射。（五）随堂检测1．做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿2．反射与反射弧的关系是（）A、反射活动可以不通过反射弧来完成B、反射活动必须通过反射弧来完成C、只要反射弧完整必然出现反射D、反射和反射弧在性质上是完全相同的3．某人一个反射弧中传出神

8、经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（）A、有感觉，能运动。B、失