七年级英语上册 unit 4 lesson 24 eat good food教案 （新版）冀教版

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1、Lesson24EatGoodFood!所教年级七年级所教册次、单元七上第四单元设计主题Lesson24EatGoodFood!1.整体设计思路、指导依据说明这节课以健康食物展开话题。这是每个学生都熟知的话题，所以该课重点应放在如何调动所有学生的积极性上，创新教学。《新课标》指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。要让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。2.教学背景分析教学内容分析：丹尼的母亲给他留了

2、一个便条，里面有对丹尼的衣食起居的关心，尤其是食物的搭配。学情分析：这是一篇应用文，体现了母爱，体现了健康的饮食，学生应该能从中感受到情感的碰撞。3.学习目标分析1.能记住本课单词及短语的用法，并能灵活运用。2.培养健康的饮食习惯。3.能就饮食方面提些建议。4.了解一些西方饮食文化。4.教学重点、难点分析教学重点：1.听力策略的渗透，听懂有关语段并记录关键信息。2.谈论一日三餐，了解什么是健康的饮食。教学难点：关于饮食方面的建议。5.教学过程设计步骤1：出示学习目标。设计意图：使学生做到有的放矢。步骤2：头脑风暴。Writedow

3、nasmanywordsaboutfoodasyoucan.Thenplayagame:Bingo游戏导入，激发兴趣，引出关于饮食的词汇。步骤3：听课文，判断正误。1.Danny’sparentsareawayforaweek.()2.Dannycanfindbreadinthefridge.()3.Dannycaneattwodonutsaday.()4.4.Dannycandrinkonebottleofcokeaday.()设计意图：听力训练，捕捉信息。步骤4：Ingroupoffour,readthewholetextan

4、daskasmanyquestionsasyoucan.步骤5：练习。1.Myfather____________(不在)lastmonth.HewenttotheU.S.2.Ifyou___________________(得到充足的休息)，you’llfeelgood.3.Don’t____________(看电视)forsolong,it’sbadforyoureyes.4.DoyouspeakEnglish______________(每天)?5.---Howmany_________(三明治)doyouwant?---T

5、hree.设计意图：学以致用。步骤6：两个人一组编对话。Workingroups.Howmany/much______doyoueatordrinkeveryday?Interviewyourclassmates,thenwritesometipsforgoodhealth.Example:A:Howmanyvegetablesdoyoueateveryday?B:…A:Howmuchwaterdoyoudrinkeveryday?设计意图：通过编对话，进行语言输出，培养学生利用英语来做事情的能力。步骤7：Doyouknowwha

6、ttheshortformmeans?p.s.UFODoc.min.No.WHOWTO…设计意图：拓展知识，开阔视野。步骤8：文化提示，课外听力，阅读。步骤9：主题升华。Goodfood,goodhealth.Don'twaste.Homework:1.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2.Finishexercises2and3onP61.3.Recitethewholetext.4.Knowhowtokeephealthy.6.教学评价设计Self-evaluation(自我评价):

7、1.我能够听懂本课语段，识别主题并获取主要信息。☆☆☆☆☆2.我能就本课话题进行简单地交流和书面表达。☆☆☆☆☆3.我能够勇敢地表达自己的观点。☆☆☆☆☆4.这节课我很快乐。☆☆☆☆☆《新课标》指出：英语课程评价体系要有利于学生综合语言运用能力的发展，采用多元化的评价方式，注重形成性评价，鼓励学生开口说英语。同时最后的自我评价，能使学生了解本课的学习效果。7.教学反思这节课可以拓展的知识很多，但要有所选择。可以让学生去搜索一些资料，拿到课堂上分享。要让同学们明白：好的食物对我们的健康大有裨益，